Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Comprender la estructura y el uso del gerundio y del infinitivo en inglés: Los alumnos deben ser capaces de diferenciar la estructura y el uso del gerundio y del infinitivo en frases, entendiendo la diferencia entre ellos y cómo se aplican en diferentes contextos.
2. Aplicar el conocimiento adquirido en la práctica: Después de la comprensión teórica, los alumnos deben ser capaces de aplicar este conocimiento en ejercicios prácticos, construyendo frases correctamente e identificando el uso correcto del gerundio y del infinitivo.
3. Desarrollar habilidades de escucha y habla: Además de la aplicación escrita, los alumnos deben ser capaces de identificar el uso del gerundio y del infinitivo en conversaciones y discursos, mejorando sus habilidades de escucha y habla en inglés.

Objetivos secundarios:

• Incentivar la participación activa de los alumnos: El profesor debe incentivar la participación activa de los alumnos, haciendo preguntas, estimulando discusiones y promoviendo la práctica oral.
• Promover la autonomía del alumno: El método de clase invertida permite que los alumnos aprendan a su propio ritmo y asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje.

Introducción (10 - 12 minutos)

1. Recordando contenidos necesarios: El profesor inicia la clase recordando los conceptos básicos de verbos en inglés, con énfasis en la diferencia entre verbos regulares e irregulares. Esta revisión es crucial para garantizar que los alumnos estén preparados para entender y aplicar el gerundio y el infinitivo. (2 - 3 minutos)
2. Situaciones problema: El profesor presenta dos situaciones que ilustran la importancia del gerundio y del infinitivo en el uso cotidiano del inglés. Por ejemplo, puede mencionar una situación en la que el uso incorrecto de estos verbos puede llevar a malentendidos en una conversación o en un texto. (3 - 4 minutos)
   • Ejemplo 1: "Imagina que estás describiendo una acción que está ocurriendo en el momento a un amigo y accidentalmente usas el infinitivo en vez del gerundio. Esto puede llevar a confusión, ya que el gerundio se usa para describir acciones en curso."
   • Ejemplo 2: "Ahora, imagina que estás leyendo un artículo de noticias en inglés y te encuentras con la frase 'He decided to go shopping after he has finished his work'. Te das cuenta de que la frase está extraña, pero no logras identificar el error. El error está en el uso del infinitivo después de 'after', que debería ser el gerundio 'after he has finished his work'."
3. Contextualización: El profesor contextualiza la importancia del gerundio y del infinitivo, explicando cómo estos verbos se utilizan ampliamente en diferentes contextos, como en conversaciones informales, textos formales, canciones, películas, entre otros. Además, el profesor puede destacar cómo el uso correcto del gerundio y del infinitivo puede mejorar la fluidez y la comprensión de los alumnos en inglés. (2 - 3 minutos)
4. Captar la atención de los alumnos: Para despertar el interés de los alumnos, el profesor puede compartir algunas curiosidades sobre el gerundio y el infinitivo. (2 - 3 minutos)
   • Curiosidad 1: "¿Sabías que, en inglés, hay algunos verbos que solo pueden ir seguidos por infinitivo, como 'want', 'need' y 'plan', mientras que otros solo pueden ir seguidos por gerundio, como 'enjoy', 'avoid' y 'finish'?"
   • Curiosidad 2: "¿Y han oído hablar del 'split infinitive'? Es una construcción gramatical en la que un adverbio se inserta entre 'to' y el verbo en infinitivo. El uso del 'split infinitive' generalmente se evita en la escritura formal, pero es común en la habla informal y en algunos contextos, como en anuncios publicitarios y títulos de películas."

El profesor finaliza la Introducción, preparando el terreno para la presentación de la teoría y la ejecución de las actividades prácticas.

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Actividad 1 - 'Búsqueda del Tesoro de Verbos' (10 - 12 minutos)
   • Preparación: El profesor prepara previamente tarjetas con frases en inglés que contengan verbos en infinitivo y en gerundio. Las frases deben variar en niveles de dificultad, de modo que los alumnos puedan progresar de manera gradual.
   • Ejecución: Los alumnos, divididos en grupos, reciben un conjunto de tarjetas. Luego deben categorizar las frases en las tarjetas, separando las que contienen verbos en infinitivo de las que contienen verbos en gerundio. El primer grupo en terminar la actividad correctamente gana.
   • Objetivo: Con esta actividad, los alumnos practicarán la identificación de verbos en infinitivo y en gerundio en contextos variados, desarrollando así la habilidad de reconocimiento de estos verbos.
2. Actividad 2 - 'Construyendo Oraciones' (10 - 12 minutos)
   • Preparación: El profesor prepara previamente tarjetas con verbos en inglés. Los verbos deben ser tanto regulares como irregulares, y en cada tarjeta debe indicarse si el verbo debe usarse en infinitivo o en gerundio.
   • Ejecución: Cada grupo de alumnos recibe un conjunto de tarjetas. Luego deben construir frases en inglés utilizando los verbos de las tarjetas, respetando la indicación de si el verbo debe usarse en infinitivo o en gerundio. El profesor debe circular por el aula, ayudando a los grupos cuando sea necesario y corrigiendo posibles errores.
   • Objetivo: Con esta actividad, los alumnos practicarán la construcción de frases en inglés utilizando verbos en infinitivo y en gerundio, consolidando así el conocimiento teórico adquirido.
3. Actividad 3 - 'Creación de Historias' (5 - 6 minutos)
   • Preparación: El profesor divide la clase en grupos de tres o cuatro alumnos. Cada grupo recibe un conjunto de flashcards con imágenes que representan acciones.
   • Ejecución: Los alumnos, en sus grupos, deben crear una historia corta en inglés utilizando las imágenes de las flashcards e incorporando el uso de verbos en infinitivo y en gerundio. Deben intentar usar el mayor número posible de verbbos en ambos formatos.
   • Objetivo: Con esta actividad, los alumnos practicarán la aplicación del gerundio y del infinitivo en un contexto de uso real, desarrollando así la habilidad de producción de texto.

En este momento, el profesor debe asegurarse de que todos los alumnos estén comprometidos con las actividades, circulando por el aula para ayudar y corregir. Al final de las actividades, el profesor debe promover una breve discusión en clase sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas por los alumnos para superarlas. Esto fortalecerá el proceso de aprendizaje colaborativo y promoverá la reflexión sobre el contenido estudiado.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discusión en Grupo (3 - 4 minutos):
   • El profesor debe pedir a cada grupo que comparta brevemente sus conclusiones y soluciones encontradas durante las actividades realizadas. Cada grupo tendrá hasta 3 minutos para compartir sus ideas.
   • Durante las presentaciones, el profesor debe alentar a los alumnos a explicar el razonamiento detrás de sus elecciones y acciones, promoviendo así la reflexión y la comprensión del contenido abordado.
   • El profesor debe hacer preguntas claras para estimular la participación de todos los alumnos, como "¿Por qué eligieron usar el gerundio y no el infinitivo en esta frase?" o "¿Cómo decidieron que este verbo debería usarse en infinitivo y no en gerundio?".
2. Conexión con la Teoría (2 - 3 minutos):
   • Después de todas las presentaciones, el profesor debe revisar las principales conclusiones y soluciones presentadas por los alumnos, conectándolas con la teoría presentada al inicio de la clase.
   • El profesor debe destacar ejemplos de uso correcto del gerundio y del infinitivo en las frases construidas por los alumnos, reforzando el aprendizaje y corrigiendo posibles errores o malentendidos.
   • El profesor puede preguntar a los alumnos cómo la actividad práctica ayudó a aclarar la teoría y a reforzar la comprensión del uso del gerundio y del infinitivo.
3. Reflexión Final (2 - 3 minutos):
   • Para finalizar la clase, el profesor debe proponer que los alumnos reflexionen individualmente sobre lo que aprendieron. El profesor puede hacer preguntas como: "¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy?" y "¿Qué preguntas aún no han sido respondidas?".
   • Los alumnos tendrán un minuto para pensar y luego se les pedirá que compartan sus respuestas. Esta reflexión final permitirá al profesor evaluar la eficacia de la clase e identificar cualquier brecha en la comprensión de los alumnos que deba abordarse en clases futuras.
   • El profesor debe alentar a los alumnos a ser honestos en sus reflexiones y a expresar cualquier dificultad o duda que puedan tener. Esto ayudará a crear un ambiente de aprendizaje abierto y colaborativo.

Al final del Retorno, el profesor debe resumir los puntos principales abordados durante la clase, reforzar la importancia del gerundio y del infinitivo en inglés y alentar a los alumnos a seguir practicando el uso de estos verbos en sus actividades de estudio en casa.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen de la Clase (2 - 3 minutos):
   • El profesor debe comenzar la Conclusión haciendo un resumen de los puntos principales abordados durante la clase. Debe recapitular la definición del gerundio y del infinitivo, sus estructuras y usos, y cómo se diferencian en frases en inglés.
   • El profesor puede utilizar ejemplos de las actividades prácticas realizadas por los alumnos para ilustrar estos puntos, reforzando la aplicación del contenido teórico en la práctica.
2. Conexión entre Teoría, Práctica y Aplicaciones (1 - 2 minutos):
   • El profesor debe explicar cómo la clase permitió a los alumnos conectar la teoría del gerundio y del infinitivo con la práctica de su uso en diferentes contextos.
   • Puede destacar cómo las actividades prácticas, como la 'Búsqueda del Tesoro de Verbos' y la 'Construcción de Oraciones', ayudaron a los alumnos a consolidar el conocimiento teórico y a desarrollar habilidades prácticas de aplicación de los verbos en inglés.
   • El profesor debe reforzar la importancia de entender correctamente el uso del gerundio y del infinitivo para evitar malentendidos en la comunicación en inglés.
3. Materiales Extras (1 - 2 minutos):
   • El profesor debe sugerir materiales adicionales para los alumnos que deseen profundizar su comprensión sobre el gerundio y el infinitivo. Estos materiales pueden incluir sitios web de aprendizaje de inglés, videos educativos, ejercicios en línea, entre otros.
   • Por ejemplo, el profesor puede recomendar el uso de aplicaciones de aprendizaje de idiomas que ofrecen ejercicios interactivos de verbos en inglés, como Duolingo y Babbel.
   • Además, el profesor puede sugerir que los alumnos practiquen el uso del gerundio y del infinitivo en sus actividades de lectura y escritura en inglés, como en la lectura de textos, la escritura de ensayos y la traducción de frases.
4. Relevancia del Tema (1 minuto):
   • Para concluir, el profesor debe resaltar la importancia del gerundio y del infinitivo en el dominio del idioma inglés.
   • Puede mencionar cómo estos verbos se utilizan ampliamente en diferentes contextos de la vida cotidiana y profesional, como en conversaciones informales, textos formales, canciones, películas, entre otros.
   • Además, el profesor puede destacar cómo el conocimiento y el uso correcto del gerundio y del infinitivo pueden mejorar la fluidez y la comprensión de los alumnos en inglés, facilitando la comunicación efectiva y precisa.

Con la Conclusión de la clase, los alumnos deben haber adquirido un entendimiento sólido del gerundio y del infinitivo en inglés, estando preparados para aplicar este conocimiento en sus actividades de estudio y comunicación en inglés.