Plan de Clase | Metodología Teachy | Isomería: Plana

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa es delinear claramente los objetivos principales y secundarios que guiarán el aprendizaje sobre isomería plana. Establecer metas claras permite a los alumnos enfocarse en los conceptos críticos y aplicar estos conocimientos en actividades prácticas y discusiones digitales, promoviendo un ambiente de aprendizaje activo y contextualizado.

Objetivos Principales

1. Reconocer los principales isómeros planos en compuestos orgánicos.

2. Clasificar los tipos de isomería plana, como de función y de cadena.

3. Determinar la cantidad de isómeros planos que un compuesto puede presentar.

Objetivos Secundarios

1. Reflexionar sobre la aplicabilidad de la isomería plana en contextos del día a día.
2. Desarrollar habilidades de análisis crítico y resolución de problemas químicos.

Introducción

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa es calentar a los alumnos para el tema de la clase, activando el conocimiento previo y promoviendo la curiosidad. Al buscar datos interesantes y responder a las preguntas clave, los alumnos se sentirán más comprometidos y preparados para participar en las actividades prácticas que vendrán a continuación.

Calentamiento

Explique brevemente que la isomería plana es un fenómeno químico en el que compuestos con la misma fórmula molecular tienen diferentes estructuras planas. Incentive a los alumnos a usar sus celulares para buscar un dato interesante sobre isomería plana. Por ejemplo, pueden descubrir que la isomería fue crucial para el descubrimiento de diferentes formas de la vitamina A.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Qué son isómeros planos?

2. ¿Cuál es la importancia de la isomería plana en la química orgánica?

3. ¿Cómo puede la isomería plana influir en las propiedades físicas y químicas de un compuesto?

4. ¿Qué ejemplos de isomería plana encontramos en compuestos comunes del día a día?

5. ¿Alguien encontró un dato interesante sobre isomería plana usando sus celulares?

Desarrollo

Duración: 70 - 80 minutos

La finalidad de esta etapa es proporcionar a los alumnos una experiencia práctica e interactiva para profundizar el conocimiento sobre isomería plana. Utilizando metodologías digitales y tecnologías modernas, los alumnos se convierten en protagonistas de su aprendizaje, desarrollando habilidades esenciales como trabajo en equipo, resolución de problemas y comunicación creativa.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Desentrañando Misterios Químicos en Instagram

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Utilizar tecnologías de redes sociales para profundizar el conocimiento sobre isomería plana y promover la colaboración y la creatividad de los alumnos.

- Descripción: Los alumnos crearán una serie de Stories en Instagram para explicar diferentes tipos de isomería plana. Cada grupo de alumnos será responsable de un tipo específico de isomería y deberá realizar publicaciones creativas con ilustraciones, videos cortos y textos explicativos, contextualizando el tema con elementos de la cotidianidad.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo debe elegir o ser designado a un tipo de isomería plana (ej.: isomería de cadena, isomería de posición, isomería de función).

• Los alumnos deben usar sus celulares para crear una cuenta conjunta en Instagram o usar una cuenta ya existente.

• Los grupos tendrán 60 minutos para elaborar una serie de Stories compuesta por un mínimo de 5 publicaciones que expliquen el tipo de isomería con ejemplos reales, ilustraciones y videos cortos.

• Incentive a los alumnos a utilizar filtros, emojis y otros recursos gráficos para hacer el contenido más atractivo y accesible.

• Al final, cada grupo presenta sus Stories a la clase, discutiendo el contenido abordado y la metodología utilizada.

Actividad 2 - Gamificación: La Búsqueda del Tesoro de los Isómeros

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo, promover el pensamiento crítico y aplicar conocimientos de isomería plana en un contexto lúdico e interactivo.

- Descripción: Transforme el aula en un gran juego de búsqueda del tesoro, donde los alumnos deben resolver enigmas relacionados con la isomería plana para encontrar pistas escondidas. Cada pista llevará al siguiente desafío, y el grupo que descifre todos los enigmas correctamente primero gana.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Prepare previamente las pistas y enigmas, escondiéndolos por el aula o en lugares específicos de fácil acceso.

• Cada enigma debe estar relacionado con un tipo de isomería plana y requerir que los alumnos apliquen conocimientos para resolverlos.

• Distribuya la primera pista a todos los grupos al mismo tiempo.

• Los alumnos deben utilizar sus celulares y la internet para investigar y resolver los enigmas.

• A medida que los grupos resuelven cada enigma, encontrarán una nueva pista hasta que completen el circuito.

• El primer grupo en resolver todos los enigmas correctamente gana un premio simbólico.

Actividad 3 - Podcast Químico: Descomplicando la Isomería Plana

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar habilidades de comunicación, técnicas de edición de audio y profundizar el entendimiento sobre isomería plana de una manera creativa y colaborativa.

- Descripción: Los alumnos crearán un episodio de podcast en el que discuten y explican los diferentes tipos de isomería plana. Deben estructurar el guion del podcast, grabar las voces y editar el audio, utilizando software gratuito disponible en línea.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo debe elegir o ser designado a un tipo de isomería plana (ej.: isomería de cadena, isomería de posición, isomería de función).

• Los alumnos deben investigar a fondo sobre el tipo de isomería elegido y estructurar un guion para el podcast.

• Utilice computadoras o celulares con programas de grabación de audio como Audacity (para computadoras) o aplicaciones de grabación disponibles para celulares.

• Los alumnos deben grabar y editar el podcast, incluyendo músicas de fondo o efectos de sonido que consideren pertinentes.

• Después de 60 minutos, cada grupo presenta su podcast a la clase, discutiendo los puntos abordados y la experiencia de producción.

Retroalimentación

Duración: 20 - 30 minutos

📝 Finalidad: Esta etapa tiene como finalidad consolidar el aprendizaje adquirido durante las actividades prácticas al promover la reflexión y discusión sobre los conceptos abordados. Además, el feedback 360° permite el desarrollo de habilidades de autocrítica y mejora continua, proporcionando a los alumnos una visión amplia de sus contribuciones y oportunidades de crecimiento personal y académico.

Discusión en Grupo

❓ Discusión en Grupo: Promueva una discusión en grupo donde cada grupo comparta lo que aprendió durante las actividades prácticas (Instagram Stories, Búsqueda del Tesoro de los Isómeros y Podcast Químico). Utilice el siguiente guion para introducir la discusión:

• Comience agradeciendo la participación de todos y destacando la importancia de las actividades realizadas.
• Pregunte a los grupos cómo fue la experiencia de crear contenidos digitales relacionados con la isomería plana.
• Invite a cada grupo a presentar un resumen de sus producciones, destacando los principales desafíos y aprendizajes.
• Abra la discusión para comentarios y preguntas de otros alumnos.

Reflexiones

1. 📚 Preguntas para Reflexión:

1. ¿Cómo ayudaron las diferentes actividades (Instagram Stories, Búsqueda del Tesoro, Podcast) a comprender mejor los conceptos de isomería plana?
2. ¿Cuáles fueron los mayores desafíos encontrados durante la creación y ejecución de las actividades y cómo los superaron?
3. ¿De qué forma el uso de tecnologías digitales y redes sociales influyó en el aprendizaje del tema propuesto?

Feedback 360°

🔄 Feedback 360°: Organice una etapa de feedback 360°, donde cada alumno debe recibir feedback de los compañeros de grupo. Oriente a los alumnos a mantener el feedback constructivo y respetuoso, utilizando la estructura:

• Puntos Positivos: Lo que el compañero hizo bien durante la actividad.
• Sugerencias de Mejora: Lo que podría mejorarse para futuras actividades.

Para facilitar, distribuya un formulario digital (Google Forms, por ejemplo) donde cada alumno pueda llenar anónimamente el feedback para sus compañeros.

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

📎 Finalidad: La conclusión de la clase tiene como objetivo consolidar el aprendizaje, conectando los conceptos estudiados con la realidad y sus diversas aplicaciones prácticas. Además, esta etapa incentiva la reflexión sobre la importancia del tema y cómo las herramientas digitales pueden enriquecer y facilitar la comprensión de tópicos complejos, promoviendo una educación más comprometida y significativa. 📚🌟

Resumen

🎉 Resumen: ¡Imagine que la isomería plana es como un rompecabezas químico donde cada pieza puede encajar de maneras diferentes, creando imágenes distintas! Durante la clase, los alumnos exploraron la isomería de función, isomería de cadena, y isomería de posición a través de actividades interactivas como la creación de Stories en Instagram, juegos de búsqueda del tesoro y producción de podcasts. Estos métodos no solo destacaron las diferencias estructurales entre los compuestos, sino también sus implicaciones en las propiedades químicas y físicas. Como resultado, los alumnos se divirtieron aprendiendo y aplicando conceptos complejos de una manera práctica y accesible! 🧩🔍

Conexión con el Mundo

🌍 En el Mundo Actual: Vivimos en una era donde la información es digital y el aprendizaje necesita acompañar esta dinámica. El uso de redes sociales y medios digitales en la educación sobre isomería plana conecta a los estudiantes con la realidad moderna, donde el conocimiento es compartido y construido colaborativamente. Este método refleja el mercado laboral actual, donde la fluidez tecnológica y la capacidad de presentar contenido de manera atractiva son habilidades valoradas. 📱💡

Aplicación Práctica

🧪 Aplicaciones: Comprender la isomería plana es vital no solo para los exámenes escolares, sino también para el desarrollo de nuevos fármacos, alimentos y materiales, donde pequeñas diferencias en la estructura molecular pueden resultar en grandes variaciones en las propiedades y funciones. Esta habilidad puede abrir puertas para carreras en química, biotecnología y muchas otras áreas donde el conocimiento molecular es esencial. 🚀🔬