Plan de Lección | Plan de Lección Iteratif Teachy | Juegos y Diversión: Patata Caliente y Pasa Anillo

Meta

Duración: 10 a 15 minutos

El objetivo de esta etapa es brindar una visión clara y detallada de los principales y secundarios objetivos de la clase, alineando las expectativas de aprendizaje y ofreciendo una base sólida para las actividades prácticas que vendrán. Delimitar los objetivos desde el principio ayudará a mantener a los estudiantes enfocados y comprometidos, entendiendo la relevancia de los juegos estudiados para su desarrollo físico y social.

Meta Utama:

1. Identificar las reglas y dinámicas de los juegos Pasa la Papa y Pasa el Anillo.

2. Comprender los beneficios de estas actividades para el desarrollo motor y social.

3. Aplicar el conocimiento adquirido en actividades prácticas que involucren trabajo en equipo y coordinación motora.

Meta Sekunder:

1. Reflexionar sobre la importancia de los juegos tradicionales en la cultura y el desarrollo infantil.
2. Desarrollar habilidades de comunicación y cooperación entre los estudiantes.

Introducción

Duración: 10 a 15 minutos

El propósito de esta etapa es involucrar a los estudiantes desde el inicio, conectando el tema de los juegos tradicionales con el mundo digital y su realidad. Esto fomentará la participación activa y preparará el terreno para las actividades prácticas que seguirán, promoviendo un ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo.

Calentamiento

Para empezar la clase, presenta el tema de los juegos tradicionales 'Pasa la Papa' y 'Pasa el Anillo'. Explica que estos juegos son mucho más que simple diversión; también contribuyen al desarrollo motor y social de los chicos. Pide a los estudiantes que usen sus celulares para buscar un dato interesante sobre alguno de estos juegos y luego compartirlo con la clase. Esto ayudará a conectar el tema con el mundo digital en el que viven, haciendo que el aprendizaje sea más relevante y atractivo.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cuál es el origen del juego 'Pasa la Papa'?

2. ¿Cómo se juega 'Pasa el Anillo'?

3. ¿Qué habilidades motoras se desarrollan en cada uno de estos juegos?

4. ¿Por qué es importante mantener vivos los juegos tradicionales?

5. ¿Pensás que estos juegos pueden adaptarse al mundo digital? ¿Cómo?

Desarrollo

Duración: 75 a 85 minutos

El objetivo de esta etapa es permitir que los estudiantes apliquen el conocimiento adquirido de manera práctica y atractiva, utilizando la tecnología como aliada para conectar los juegos tradicionales con la realidad digital. Las actividades propuestas buscan desarrollar habilidades motoras, cognitivas y sociales, promoviendo la interacción entre los estudiantes y el trabajo en equipo.

Sugerencias de Actividad

Recomendaciones de Actividad

Actividad 1 - 🚀 Misión Pasa la Papa: Influencers Digitales en Acción 🌟

> Duración: 60 a 70 minutos

- Meta: Conectar los juegos tradicionales con el mundo digital, utilizando las redes sociales para hacer el aprendizaje más divertido, mientras se fomentan la comunicación y las habilidades de trabajo en equipo.

- Deskripsi Actividad: Los estudiantes crearán videos cortos al estilo de las redes sociales (TikTok, Instagram Reels) explicando las reglas y dinámicas del juego 'Pasa la Papa'. Después, demostrarán un partido real y compartirán los beneficios motores y sociales del juego.

- Instrucciones:

• Dividir a los estudiantes en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe usar sus celulares para grabar un video corto (1-2 minutos) explicando las reglas de 'Pasa la Papa'.

• Deben usar efectos, música y hashtags populares para hacer el video más atractivo.

• Una vez que hayan grabado la explicación, los estudiantes deben grabar un partido real, mostrando cómo jugar 'Pasa la Papa'.

• Al final del video, cada grupo debe presentar los beneficios motores y sociales del juego de una manera creativa (como por ejemplo, entrevista, narración, etc.).

• Los videos deben compartirse en una plataforma digital (Google Classroom, YouTube, etc.) para que todos los vean y comenten.

Actividad 2 - 🌐 Diseño de Juegos: Creando el Juego Digital 'Pasa el Anillo' 🎮

> Duración: 60 a 70 minutos

- Meta: Desarrollar habilidades de pensamiento lógico y creativo, fomentando el trabajo en equipo y la familiaridad con herramientas de diseño digital.

- Deskripsi Actividad: Los estudiantes serán desafiados a crear un prototipo de un juego digital inspirado en 'Pasa el Anillo', usando herramientas de diseño de juegos en línea. Deben pensar en todas las dinámicas y reglas para convertir el juego en una experiencia interactiva.

- Instrucciones:

• Dividir a los estudiantes en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe usar una herramienta de diseño de juegos en línea (como Scratch, Tynker) para crear un prototipo del juego 'Pasa el Anillo'.

• Los estudiantes deben definir las reglas del juego, como las interacciones de los personajes y la mecánica de pasar el anillo.

• Cada grupo debe elaborar un guion gráfico del juego antes de comenzar el diseño digital.

• Deben incluir elementos gráficos como personajes, escenarios y animaciones.

• Al final, cada grupo debe presentar su prototipo de juego a la clase, explicando sus elecciones de diseño y las reglas del juego.

Actividad 3 - 📹 Documental Digital: La Historia y Evolución de los Juegos Tradicionales 🎥

> Duración: 60 a 70 minutos

- Meta: Fomentar la investigación y el pensamiento crítico sobre los juegos tradicionales, desarrollando habilidades de comunicación, tecnología y trabajo en equipo.

- Deskripsi Actividad: Los estudiantes crearán un mini documental digital sobre los juegos 'Pasa la Papa' y 'Pasa el Anillo'. Deben incluir la historia, evolución y relevancia de estos juegos a lo largo del tiempo, utilizando entrevistas, imágenes y narrativas.

- Instrucciones:

• Dividir a los estudiantes en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe investigar la historia y evolución de 'Pasa la Papa' y 'Pasa el Anillo'.

• Los estudiantes deben recopilar imágenes, videos e historias (incluyendo entrevistas con familiares o amigos) sobre los juegos.

• Usando software de edición de video (como iMovie, WeVideo), cada grupo debe crear un mini documental (3-5 minutos) presentando sus hallazgos.

• El documental debe ser narrado por los estudiantes, enfatizando la importancia de estos juegos para el desarrollo motor y social.

• Finalmente, cada grupo debe compartir su documental con la clase y discutir sus ahorros.

Retroalimentación

Duración: 15 a 20 minutos

El propósito de esta etapa es fomentar la reflexión crítica sobre el proceso de aprendizaje, brindar una oportunidad para que los estudiantes compartan sus experiencias y descubrimientos, y promover una cultura de retroalimentación constructiva. Esto ayuda a consolidar el conocimiento adquirido y a fortalecer las habilidades de comunicación y cooperación.

Discusión en Grupo

Discusión en Grupo: Fomentar una charla grupal con todos los estudiantes, donde los grupos compartan lo que aprendieron al realizar las actividades y sus conclusiones. Sugerir el siguiente esquema para introducir la discusión:

Comenzar a preguntar a los estudiantes sobre las experiencias más desafiantes e interesantes que tuvieron. Pedir a los grupos que cuenten sus principales descubrimientos sobre los juegos 'Pasa la Papa' y 'Pasa el Anillo', enfatizando cómo estas actividades contribuyeron al desarrollo motor y social. Estimular a los estudiantes a reflexionar sobre cómo el uso de herramientas digitales y la creación de contenido influenciaron su comprensión y compromiso con los juegos tradicionales.

Reflexiones

1. ¿Cómo te ayudó a comprender mejor los juegos 'Pasa la Papa' y 'Pasa el Anillo' la creación de videos y juegos digitales? 2. ¿Qué habilidades motoras y sociales creés que se desarrollaron más durante las actividades prácticas? 3. ¿Cómo ves la relevancia de los juegos tradicionales en la era digital, y cómo pueden adaptarse para mantenerse vigentes?

Retroalimentación 360º

Retroalimentación 360°: Instruir a los estudiantes a realizar un paso de retroalimentación 360°, donde cada estudiante debe recibir comentarios de sus compañeros en el grupo con el que trabajó en la actividad. Guiar a la clase para mantener la retroalimentación constructiva y respetuosa, sugiriendo seguir el formato de 'Elogio y Sugerencias': cada estudiante debe resaltar algo positivo sobre las contribuciones de sus compañeros y ofrecer una sugerencia para mejorar.

Conclusión

Duración: 10 a 15 minutos

🎯 Propósito: La conclusión busca consolidar el aprendizaje, conectándolo de una manera divertida y relevante en la vida diaria de los estudiantes, reforzando la importancia de los juegos tradicionales en su desarrollo integral. Es un momento para reflexionar y apreciar el conocimiento adquirido.

Resumen

🎉 Resumen de la Clase: Para cerrar nuestro recorrido por los juegos tradicionales 'Pasa la Papa' y 'Pasa el Anillo', ¡creemos un GIF animado! Imagina una papa brillante siendo pasada de mano en mano o un anillo mágico volando de dedo en dedo. ¡Estos juegos nos enseñaron sobre coordinación, agilidad y, por supuesto, la diversión del trabajo en equipo!

Mundo

🌍 En el Mundo Moderno: En una era dominada por lo digital, conectar los juegos tradicionales con redes sociales como TikTok e Instagram nos ha mostrado cómo podemos preservar nuestra cultura de manera innovadora. Transformar estas actividades en contenido digital ha promovido una experiencia de aprendizaje más dinámica y conectada a la realidad de los estudiantes.

Aplicaciones

🚀 Aplicaciones en la Vida Diaria: Los juegos tradicionales como 'Pasa la Papa' y 'Pasa el Anillo' son más que simples diversiones; desarrollan habilidades motoras y sociales esenciales, como la coordinación, el trabajo en equipo y la comunicación. Llevar estos juegos al mundo digital amplifica su alcance y relevancia.