Plan de Lección | Plan de Lección Iterativo Teachy | Revisión y edición de borradores

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutes)

Esta etapa tiene como propósito establecer los cimientos de la lección, definiendo de manera clara y motivadora los objetivos que guiarán el proceso de revisión y edición de borradores. Se busca que los estudiantes conecten con la metodología digital, reconociendo la importancia de analizar y mejorar sus propios textos mientras integran elementos de la cultura digital y sus propias experiencias cotidianas, lo que estimulará su creatividad y autonomía en el aprendizaje.

Objetivos Principales:

1. Analizar y detectar errores comunes en borradores usando ejemplos que conecten con su entorno digital y vivencias cotidianas.

2. Editar y reestructurar frases para mejorar la claridad, coherencia y estilo, incorporando estrategias y herramientas digitales.

3. Fomentar el trabajo colaborativo y la autocrítica, incentivando el intercambio de ideas y sugerencias a través de plataformas digitales.

Objetivos Secundarios:

1. Promover el uso responsable y creativo de las herramientas digitales para la mejora de la escritura.
2. Incentivar la reflexión sobre cómo la tecnología y la comunicación digital influyen en la forma en que se produce y se revisa un texto.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es activar los conocimientos previos de los estudiantes y conectar el tema con su entorno digital y experiencias cotidianas. Esta actividad inicial busca generar un ambiente interactivo y colaborativo, estimulando la curiosidad y el debate, lo que prepara el terreno para las actividades prácticas de revisión y edición de borradores que se desarrollarán a lo largo de la clase.

Calentamiento

Inicia la clase con energía y conecta el tema con la realidad digital de los estudiantes. Explica que, en esta etapa, se explorará cómo los borradores pueden transformarse en textos brillantes a través de la revisión y edición, y motiva a los estudiantes a relacionar este proceso con sus experiencias en redes sociales y plataformas digitales. Pide a los alumnos que usen sus teléfonos para buscar un dato curioso o una anécdota breve relacionada con la edición o revisión de textos en el entorno digital, e invita a compartir sus hallazgos con el grupo.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Qué elementos identifican en un borrador que necesiten ser mejorados?

2. ¿Cómo creen que las herramientas digitales pueden ayudar a corregir y mejorar un texto?

3. ¿Qué técnicas de revisión conocen y cómo las han aplicado en otros contextos (por ejemplo, en redes sociales)?

4. ¿De qué manera influye el entorno digital en la forma en que escribimos y revisamos nuestros textos?

Desarrollo

Duración: (60 - 70 minutes)

Esta etapa de Desenvolvimento tem como propósito envolver profundamente os alunos em uma atividade prática e interativa, utilizando ferramentas digitais para revisar e editar rascunhos. Ao trabalhar de forma colaborativa e contextualizada com a realidade digital, os alunos exercitam suas habilidades de análise crítica e criatividade, reforçando o aprendizado prévio e promovendo uma experiência lúdica e significativa.

Sugerencias de Actividad

Recomendaciones de Actividad

Actividad 1 - Histórias que Viram Hits

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Desenvolver a capacidade de analisar e aprimorar textos por meio da revisão e edição, integrando ferramentas digitais e estimulando a criatividade através da narrativa moderna e interativa.

- Descripción de la Actividad: Nesta atividade, os alunos, organizados em grupos de até 5 pessoas, criarão uma narrativa digital inspirada em desafios virais e histórias que se transformam em hits nas redes sociais. Utilizando celulares e computadores, os alunos deverão elaborar um rascunho de uma história curta, revisá-lo e editá-lo coletivamente, conectando o processo com experiências pessoais e tendências da internet. A atividade incentiva o desenvolvimento da escrita através de um storytelling moderno e colaborativo, onde cada etapa é registrada e compartilhada digitalmente.

- Instrucciones:

• 1. Iniciar com uma breve explicação sobre a importância de revisar e editar rascunhos, destacando como influenciadores digitais e narrativas virais criam conteúdos de impacto.
• 2. Formar grupos de até 5 alunos e sugerir que criem uma história inspirada em desafios ou memes populares nas redes sociais, utilizando exemplos do cotidiano.
• 3. Cada grupo deve elaborar um rascunho inicial utilizando um documento compartilhado (Google Docs, por exemplo) e, em seguida, fazer uma leitura coletiva crítica.
• 4. Orientar os grupos a identificar erros e sugerir melhorias na estrutura, clareza e estilo do texto, utilizando recursos digitais como comentários e edições colaborativas.
• 5. Por fim, cada grupo apresentará sua versão revisada e editada para a classe, destacando as principais melhorias realizadas.

Actividad 2 - Detetives dos Erros Digitais

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Fomentar a análise crítica e colaborativa dos textos, incentivando o uso responsável de ferramentas digitais para identificar erros e melhorar a comunicação escrita, estimulando o raciocínio lógico e a atenção aos detalhes.

- Descripción de la Actividad: Esta atividade propõe que os alunos se transformem em verdadeiros detetives digitais para identificar e corrigir erros em um rascunho carregado de 'mistérios' textuais. Preparados para resolver um caso, os grupos receberão um documento digital com diversas falhas propositais, que estarão inseridas de maneira divertida e desafiadora, fazendo uso de expressões do cotidiano e elementos culturais locais.

- Instrucciones:

• 1. Iniciar a atividade explicando que os alunos atuarão como detetives digitais, com a missão de investigar o rascunho e descobrir os 'crimes' (erros) cometidos.
• 2. Distribuir um rascunho digital com erros intencionais (problemas de pontuação, gramática e coesão) aos grupos, utilizando uma plataforma online compartilhada.
• 3. Cada grupo deverá utilizar aplicativos de mensagens (por exemplo, grupos no WhatsApp ou Google Chat) para discutir e anotar cada falha encontrada, registrando pistas e justificativas para cada correção.
• 4. Conduzir uma rodada de discussão onde cada grupo apresenta suas descobertas, permitindo a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento.
• 5. Orientar os grupos na edição do documento digital, aplicando as correções de forma colaborativa e documentada.
• 6. Finalizar com uma breve avaliação em grupo, discutindo quais erros foram mais desafiadores e como as ferramentas digitais facilitaram o processo de revisão.

Actividad 3 - Game On: Revisão e Edição

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Integrar o uso de ferramentas digitais, gamificação e revisão textual para desenvolver habilidades de análise crítica, colaboração e edição, tornando o aprendizado uma experiência dinâmica e interativa.

- Descripción de la Actividad: Nesta proposta inovadora, o processo de revisão e edição se transforma em um jogo digital. Alunos, organizados em equipes, participarão de uma competição amigável que envolve um quiz interativo sobre regras de gramática e estilo, seguido de um desafio prático de melhoria de um rascunho repleto de erros. Utilizando plataformas como Kahoot e Google Docs, a atividade une ludicidade e aprendizagem colaborativa.

- Instrucciones:

• 1. Iniciar a atividade apresentando o desafio: transformar a revisão e edição em um jogo onde cada acerto e cada melhoria contam pontos para a equipe.
• 2. Dividir os alunos em equipes de até 5 participantes e conduzir um quiz interativo (usando Kahoot ou outra ferramenta de gamificação) com perguntas sobre gramática, coesão e clareza textual.
• 3. Após o quiz, fornecer a cada equipe um rascunho digital cheio de erros intencionais e desafiá-los a revisá-lo e editá-lo utilizando um documento compartilhado (Google Docs).
• 4. Orientar os alunos a seguirem os passos: (a) identificar os erros listados no quiz que apareceram também no rascunho, (b) debater as melhores soluções entre os membros e (c) aplicar as correções diretamente no texto.
• 5. Concluir a atividade com a apresentação das versões revisadas, onde cada equipe explica as escolhas feitas e as estratégias utilizadas para melhorar o texto.
• 6. Promover uma rápida avaliação e feedback coletivo, ressaltando os acertos e incentivando a continuidade do aprendizado digital e colaborativo.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutes)

Esta etapa final tiene el propósito de consolidar el aprendizaje adquirido a lo largo de la clase y fomentar la autoevaluación y el intercambio de ideas entre pares. A través de la discusión grupal, la reflexión y la retroalimentación 360°, se busca que los estudiantes reconozcan sus fortalezas, identifiquen áreas de mejora y fortalezcan su capacidad para trabajar en equipo, todo en un ambiente de respeto y colaboración que integra la experiencia digital con su realidad cotidiana.

Discusión en Grupo

Facilitar una discusión grupal en la que cada grupo comparta los aprendizajes y conclusiones obtenidos de las actividades. Utilice un guión breve: "Queridos estudiantes, ahora que han explorado el proceso de revisión y edición a través de la actividad, inviten a sus compañeros a relatar qué errores detectaron, qué estrategias aplicaron para mejorar sus borradores, y cómo creen que estas habilidades se conectan con su vida diaria en el entorno digital. Exprese con orgullo sus hallazgos y escuche atentamente las aportaciones de los demás."

Reflexiones

1. ¿Qué cambio consideran que hizo una gran diferencia en la claridad y coherencia del texto editado? 2. ¿Cómo ayudó la colaboración con sus compañeros y el uso de herramientas digitales a descubrir errores que no habían notado inicialmente? 3. ¿Qué estrategias podrían utilizar en el futuro para revisar y editar otros textos de forma aún más efectiva?

Retroalimentación 360º

Instruya a la clase para que realice una sesión de feedback 360° en la que cada estudiante reciba comentarios constructivos de los demás miembros de su grupo. Utilice la siguiente guía: "Cada uno, de manera respetuosa y con ejemplos concretos, brinde retroalimentación sobre lo que más destacó en la contribución del compañero y sugiera al menos un aspecto que pueda mejorar. Recuerde que los comentarios deben ser siempre constructivos, basados en observaciones y enfocados en el aprendizaje colectivo."

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje de manera divertida y reflexiva, permitiendo que los estudiantes evalúen y compartan sus experiencias del proceso de revisión. Se busca cerrar la clase reforzando la importancia de la edición en la vida digital y cotidiana, y motivando a los alumnos a seguir perfeccionando sus habilidades de escritura en un entorno colaborativo y actual.

Resumen

Resumen vibrante: Se recorrió el camino desde el borrador inicial hasta un texto pulido, como si cada error fuera un 'fail' en redes y cada corrección un 'like' que mejora la historia. Se usaron ejemplos digitales y actividades colaborativas que transformaron la edición en una aventura creativa, ¡como transformar un meme en un hit textual!

Mundo

La lección conecta profundamente con el mundo actual, donde la digitalización y las redes sociales están en constante transformación. Se destacó cómo el uso de herramientas digitales y la colaboración en línea no solo facilitan la revisión de textos, sino que también reflejan las dinámicas de comunicación de nuestro entorno global hiperconectado.

Aplicaciones

La revisión y edición de borradores es una habilidad esencial que se aplica a diario, desde enviar mensajes en redes sociales hasta elaborar trabajos escolares y presentaciones, fortaleciendo la capacidad de autoevaluación y comunicación clara. Esta práctica ayuda a los estudiantes a ser críticos y creativos, promoviendo un uso responsable y efectivo de la tecnología en su día a día.