Plan Técnico de Lección | Lectura de fábulas chilenas en voz alta

Objetivo

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es establecer de forma clara y detallada los objetivos que se pretenden alcanzar durante la lección. Se busca que el profesor oriente a los estudiantes sobre la importancia de leer con entonación adecuada y comprender el mensaje moral dentro de un contexto culturalmente significativo. Esta base servirá para motivar a los alumnos a comprometerse con la actividad, facilitando la conexión entre la práctica lectora y la apreciación de nuestras tradiciones y expresiones locales, lo cual es esencial para su desarrollo académico y personal.

Objetivos Principales:

1. Desarrollar la habilidad de leer en voz alta con entonación adecuada y expresividad, reforzando la fluidez y claridad al hablar.

2. Comprender el mensaje moral y apreciar los elementos culturales presentes en las fábulas chilenas, mediante la identificación de valores y tradiciones locales.

3. Enriquecer el vocabulario a través de la exposición a expresiones y términos propios de la cultura chilena, promoviendo una comunicación más efectiva.

Objetivos Secundarios:

1. Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo, incentivando la discusión y el intercambio de opiniones sobre el relato.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es introducir a los estudiantes en el mundo de las fábulas chilenas y conectar el aprendizaje con su realidad cultural y el entorno profesional. Mediante una contextualización atractiva y una conexión directa con habilidades laborales, se busca despertar la curiosidad y el compromiso de los alumnos, preparando el terreno para una participación activa y enriquecedora durante toda la lección.

Curiosidades y Conexión con el Mercado

Compartir el dato curioso de que muchos profesionales exitosos, como actores, locutores y comunicadores, han practicado la lectura en voz alta para mejorar la expresividad y la claridad en su discurso. Se recalca cómo, en el mercado laboral actual, contar con una buena comunicación es un gran activo, lo que conecta directamente la práctica de la lectura en voz alta con las habilidades profesionales esenciales.

Contextualización

Contextualizar el tema de 'Lectura de fábulas chilenas en voz alta' resaltando que estas narraciones forman parte de la identidad y la tradición de Chile. Se explica cómo las fábulas han sido utilizadas desde tiempos remotos para transmitir valores y enseñanzas morales, convirtiéndose en un recurso emocionante y didáctico para aprender sobre la cultura y fortalecer habilidades comunicativas.

Actividad Inicial

Proponer una actividad práctica donde se invite a los estudiantes a compartir brevemente una anécdota o un dicho popular relacionado con valores chilenos. Posteriormente, se les explicará que esta actividad es el primer paso para trabajar en la entonación y la expresividad al leer fábulas, generando un ambiente participativo y motivador para la clase.

Desarrollo

Duración: (40 - 45 minutes)

El propósito de esta etapa es profundizar en los conceptos fundamentales de la lectura de fábulas chilenas, haciendo especial énfasis en la importancia de la entonación y el mensaje moral. Se busca que mediante la reflexión y retos prácticos, los estudiantes asocien los elementos culturales con la habilidad de expresarse de manera fluida y clara, fortaleciendo su capacidad para transmitir ideas y emociones de forma efectiva en contextos reales.

Temas

1. Definir qué es una fábula chilena y sus características principales.

2. Identificar los elementos culturales (personajes, valores, tradiciones) presentes en las fábulas chilenas.

3. Explicar la importancia de la entonación y la fluidez en la lectura en voz alta.

4. Analizar el mensaje moral de los relatos y cómo se refleja en la sociedad chilena.

Reflexiones sobre el Tema

Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo una fábula, a través de sus personajes y valores, no solo entretiene, sino que también enseña lecciones importantes para convivir en la sociedad. Se sugiere preguntar: ¿De qué manera pueden estos relatos inspirar actitudes positivas y resaltar nuestras tradiciones?

Mini Desafío

¡Desafío Fabulista!

El desafío consiste en que los estudiantes escojan un fragmento breve de una fábula chilena y lo preparen para leerlo en voz alta con la mayor expresividad posible, enfatizando la entonación y el mensaje moral. Esta actividad permitirá a los estudiantes experimentar con diferentes tonos y ritmos de voz, así como comprender la relevancia cultural del relato.

1. Dividir la clase en pequeños grupos de 3 a 4 estudiantes.

2. Cada grupo escogerá un fragmento de una fábula previamente seleccionada por el docente.

3. Realizar una lectura silenciosa individual para identificar palabras clave y el mensaje moral.

4. Ensayar la lectura en grupo, prestando atención a la entonación, el ritmo y la expresividad.

5. Presentar la lectura ante el grupo completo, recibiendo retroalimentación del profesor y compañeros.

Aplicar los conceptos de lectura en voz alta y entendimiento del mensaje moral en un ejercicio práctico, fortaleciendo la fluidez, coordinación y apreciación cultural de los textos tradicionales chilenos.

**Duración: (15 minutes)

Ejercicios de Evaluación

1. Ejercicio 1: Lectura individual – Cada estudiante elige un párrafo de la fábula y lo lee en voz alta frente a la clase, recibiendo retroalimentación directa del docente.

2. Ejercicio 2: Lectura en pareja – Formar parejas y leer juntas, intercambiando sugerencias sobre la entonación y ritmo, para mejorar la expresión.

3. Ejercicio 3: Pronunciación y vocabulario – Realizar una ronda de palabras clave del relato, donde cada estudiante las pronuncie y se discuta su significado y relevancia cultural.

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje del día, permitiendo que los estudiantes integren y reflexionen sobre los conceptos trabajados, a la vez que reconocen la importancia de la lectura expresiva y la comprensión de valores culturales. Esta fase de cierre busca reforzar el contenido de la lección, conectar el aprendizaje con su aplicación en el ámbito profesional y motivar a los estudiantes a continuar desarrollando habilidades comunicativas que serán de gran utilidad en su futuro académico y laboral.

Discusión

Facilitar una discusión grupal en la que se incentive a los estudiantes a compartir sus experiencias durante la lectura y sus reflexiones sobre el mensaje moral de la fábula. Se recomienda utilizar preguntas abiertas como: ¿Cómo se sintieron al interpretar el relato? y ¿Qué valores y tradiciones chilenos identificaron en la fábula? Animar a los estudiantes a dialogar entre ellos, valorando cada aporte y fomentando el intercambio de ideas en un ambiente respetuoso y participativo.

Resumen

Resumen: Se repasaron los conceptos fundamentales relacionados con la lectura de fábulas chilenas, enfatizando la importancia de la entonación y la expresividad en la comunicación. Se destacaron los elementos culturales presentes en estos relatos, como los personajes, valores y tradiciones que conforman nuestra identidad y que han sido parte del acervo cultural chileno.

Asimismo, se profundizó en la comprensión del mensaje moral en cada fábula, resaltando cómo estos relatos no solo narran una historia, sino que también transmiten enseñanzas significativas para la convivencia y la vida diaria.

Cierre

En el cierre de la lección se subrayó la relevancia de la lectura en voz alta como herramienta esencial no solo para el desarrollo académico, sino también para la formación profesional. Se enfatizó que una comunicación clara y expresiva es un recurso fundamental en diversas áreas laborales, siendo una habilidad que abre puertas a oportunidades en el mercado laboral.

Además, se destacó que el dominio en la expresión oral, cultivado a través del análisis y la práctica de las fábulas, conecta de manera directa la teoría literaria con la práctica profesional, permitiendo que los estudiantes se sientan confiados y preparados para enfrentar desafíos de comunicación en contextos reales de trabajo.