Plan de Lección Teknis | Sonidos con el Cuerpo

Objetivo

Duración: 10 - 15 minutos

El objetivo de esta etapa es introducir a los estudiantes al fascinante mundo de los sonidos corporales, fomentando la exploración creativa y práctica de todas las posibilidades sonoras que el cuerpo puede ofrecer. Este desarrollo es fundamental, ya que no solo potencia las habilidades artísticas y motoras, sino que también tiene aplicaciones en diversas áreas laborales, como la música, el teatro y la producción audiovisual, donde saber percibir y crear sonidos es muy valioso.

Objetivo Utama:

1. Explorar distintas fuentes sonoras usando el cuerpo.

2. Desarrollar la habilidad de producir sonidos con palmas y voz.

Objetivo Sampingan:

1. Estimular la creatividad en la elaboración de ritmos y combinaciones sonoras.
2. Fomentar la conciencia corporal a través de la percepción de los sonidos que producimos con el cuerpo.

Introducción

Duración: 10 - 15 minutos

El propósito de esta etapa es introducir a los estudiantes al fascinante mundo de los sonidos corporales, fomentando la exploración creativa y práctica de todas las posibilidades sonoras que el cuerpo puede ofrecer. Este desarrollo es fundamental, ya que no solo potencia las habilidades artísticas y motoras, sino que también tiene aplicaciones en diversas áreas laborales, como la música, el teatro y la producción audiovisual, donde saber percibir y crear sonidos es muy valioso.

Curiosidades y Conexión con el Mercado

¿Sabías que muchos artistas, tanto en música como en teatro, utilizan sonidos corporales en sus presentaciones? Por ejemplo, el grupo musical STOMP realiza espectáculos espectaculares usando objetos comunes junto con sonidos del cuerpo. En el ámbito laboral, contar con habilidades de percepción y creación sonora es valioso en campos como la producción musical, el diseño de sonido para cine y videojuegos, e incluso en terapias ocupacionales que utilizan estos sonidos para promover el bienestar.

Contextualización

Los sonidos están por todas partes, desde el canto de los pájaros hasta el ruido de la lluvia. Nuestros cuerpos también son una fuente increíble de sonidos que podemos explorar y combinar creativamente. Hacer música con el cuerpo es algo natural, como aplaudir en una celebración o chasquear los dedos para atraer la atención. Esta actividad no solo es entretenida, sino que también es clave para el desarrollo de la percepción auditiva y motora.

Actividad Inicial

Para iniciar, muestra a los estudiantes un video corto de una actuación de STOMP (enlace al video). Después de verlo, plantea la pregunta: '¿Crees que puedes crear música usando solo sonidos corporales? ¡Probemos!'

Desarrollo

Duración: 45 - 50 minutos

El propósito de esta etapa es permitir a los estudiantes aplicar de manera práctica los conocimientos adquiridos sobre los sonidos corporales, promoviendo la creatividad y la colaboración. También se promueve la reflexión sobre la importancia de estos sonidos en distintos contextos, tanto artísticos como profesionales.

Temas

1. Exploración de los sonidos que produce el cuerpo.

2. Combinación de sonidos corporales para crear ritmos.

3. Importancia de la percepción auditiva y motora.

Reflexiones sobre el Tema

Guía a los estudiantes para que reflexionen sobre cómo diferentes partes del cuerpo pueden generar sonidos únicos. Anímalos a considerar cómo la combinación de diferentes sonidos puede crear música y cómo se utilizan esos sonidos en presentaciones artísticas y en el ámbito laboral, como en la producción musical y el teatro.

Mini Desafío

Orquesta Corporal

Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para crear una presentación musical utilizando únicamente sonidos corporales.

1. Divide a los estudiantes en grupos de 4 a 5 miembros.

2. Cada grupo deberá explorar diferentes sonidos que se pueden producir con el cuerpo (palmas, chasquidos de dedos, golpes en el pecho, sonidos con la boca, etc.).

3. Pide a cada grupo que combine esos sonidos para crear un ritmo o una pequeña 'pieza musical'.

4. Otorga tiempo para que los grupos ensayen sus creaciones.

5. Cada grupo presentará su 'orquesta corporal' a la clase.

Desarrollar la capacidad de crear y combinar sonidos corporales de manera creativa, así como fomentar el trabajo en equipo y la confianza para las presentaciones.

**Duración: 30 - 35 minutos

Ejercicios de Evaluación

1. Pide a los estudiantes que escriban en sus cuadernos tres sonidos diferentes que lograron producir con su cuerpo y cómo se pueden combinar esos sonidos.

2. Solicita que cada estudiante cree un pequeño ritmo usando sonidos corporales y lo presente a un compañero.

3. Realiza un círculo de discusión donde cada estudiante comparta qué sonidos corporales disfrutaron más y por qué.

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

El propósito de esta etapa es asegurar que los estudiantes consoliden el conocimiento adquirido durante la lección, promoviendo una reflexión profunda sobre la importancia de los sonidos corporales y sus aplicaciones prácticas en la vida diaria y en el mercado laboral. La conclusión también permite a los estudiantes establecer conexiones entre la teoría y la práctica, reforzando la importancia de las habilidades desarrolladas.

Discusión

Facilita una conversación abierta con los estudiantes sobre su experiencia al crear sonidos con sus cuerpos. Pregunta cómo se sintieron explorando diferentes sonidos y ritmos, y qué desafíos enfrentaron en la actividad. Anímalos a reflexionar sobre la importancia de la percepción auditiva y motora, y cómo estas habilidades pueden aplicarse en contextos artísticos y en diversas profesiones, como la música, el teatro, la producción audiovisual y las terapias ocupacionales. Pregunta: '¿Cómo crees que podrías utilizar los sonidos corporales en tu vida diaria o en tus futuras profesiones?'

Resumen

Recapitula los puntos principales discutidos en la lección: exploración de diferentes fuentes sonoras utilizando el cuerpo, creación de ritmos y música con sonidos corporales, y la importancia de la percepción auditiva y motora. Recuerda los ejemplos vistos, como el grupo STOMP, y cómo estas habilidades son valiosas en distintos campos profesionales.

Cierre

Concluye explicando que la lección conectó teoría y práctica al permitir que los estudiantes experimentaran directamente la producción de sonidos con sus cuerpos, reflexionaran sobre sus percepciones y aplicaran este conocimientos en un mini desafío de creación musical. Enfatiza que las habilidades desarrolladas son importantes no solo para la expresión artística, sino también para diversas carreras y situaciones cotidianas donde se valoran la creatividad y la percepción sonora.