Plan de Clase | Metodología Activa | Producción y Consumismo

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de objetivos es clave para establecer el enfoque de la lección y asegurar que tanto el docente como los estudiantes estén en la misma sintonía con las metas de aprendizaje. Aquí se describen los objetivos de manera clara y directa, especificando lo que se espera que logren al finalizar la lección. Esto ayuda a guiar las actividades prácticas y las discusiones en clase, asegurando que todas las actividades contribuyan a alcanzar estas metas.

Objetivo Utama:

1. Capacitar a los estudiantes para relacionar el problema de los residuos domésticos y escolares con el consumo excesivo al identificar sus principales causas.

2. Desarrollar habilidades de análisis crítico respecto al impacto del consumo excesivo en el medio ambiente y en la sociedad.

Objetivo Tambahan:

1. Fomentar la conciencia ambiental y un sentido de responsabilidad individual y colectiva sobre el consumo y eliminación de productos.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La fase de introducción busca establecer las bases para discusiones más profundas que se llevarán a cabo durante las actividades prácticas. Al presentar situaciones problemáticas, motivamos a los estudiantes a aplicar su conocimiento previo de manera práctica y a pensar creativamente en soluciones. La contextualización conecta el contenido con las realidades de los estudiantes, aumentando su compromiso y la relevancia del tema.

Situación Problemática

1. Imagina que tu escuela ha decidido implementar una campaña para reducir residuos. ¿Cómo podrías contribuir a disminuir la cantidad de desechos generados en la escuela?

2. Piensa en tu hogar y los productos que compra tu familia. ¿Qué productos se utilizan una sola vez y luego se tiran? ¿Cómo podrías reducir el uso de estos productos?

Contextualización

Los problemas de consumo y residuos no son solo inquietudes individuales, sino también globales. Por ejemplo, se estima que anualmente se desperdician 1.3 mil millones de toneladas de comida a nivel mundial, mientras que 2.2 mil millones de personas enfrentan inseguridad alimentaria. Además, la producción de bienes de consumo afecta notablemente al medio ambiente, contribuyendo a la destrucción de hábitats naturales, a la contaminación y a la reducción de recursos naturales. Estos ejemplos reales ayudan a darle sentido a la importancia del tema en nuestra vida cotidiana y fomentan la reflexión sobre nuestros propios hábitos de consumo.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La fase de desarrollo está diseñada para involucrar a los estudiantes en actividades prácticas que los inciten a aplicar y profundizar su conocimiento sobre producción y consumo. Trabajando en grupos, se les motiva a discutir, colaborar y pensar críticamente. Las actividades propuestas buscan explorar no solo el tema, sino también desarrollar habilidades de pensamiento crítico, trabajo en equipo y creatividad. Al elegir una de las actividades, los grupos tendrán la oportunidad de resolver problemas reales y presentar soluciones innovadoras a la clase, promoviendo un aprendizaje activo y significativo.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Detectives del Consumismo

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Identificar y analizar las causas del consumo excesivo y desarrollar soluciones prácticas y sostenibles.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes se convertirán en detectives para descubrir los misterios del consumo excesivo. Se dividirán en grupos de hasta 5, y cada grupo recibirá una 'escena del crimen' que describe un escenario de consumo excesivo en un entorno familiar o escolar. Usando pistas proporcionadas, como listas de compras, fotos de residuos generados y descripciones de comportamientos, los estudiantes identificarán las principales causas del consumo excesivo y propondrán soluciones sostenibles.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Entregar las 'escenas del crimen' que describen escenarios de consumo excesivo.

• Dar tiempo para que cada grupo analice las pistas y discuta entre ellos.

• Cada grupo completará un formulario de investigación identificando las causas del consumo excesivo y proponiendo soluciones.

• Cada grupo presentará sus hallazgos y soluciones a la clase.

Actividad 2 - Constructores de un Futuro Sostenible

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en la búsqueda de soluciones sostenibles al consumo excesivo.

- Descripción: En grupos, los estudiantes recibirán materiales reciclables y deberán construir un modelo que represente una solución creativa para reducir el consumo de un producto específico. Por ejemplo, un modelo de envase reutilizable para bocadillos, en lugar de utilizar plástico desechable. Tras la construcción, presentarán sus modelos a la clase, explicando sus funcionalidades y el impacto esperado en la reducción del consumo.

- Instrucciones:

• Formar grupos de hasta 5 estudiantes y proporcionarles materiales reciclables.

• Los estudiantes discutirán y diseñarán un modelo de una solución sostenible para reducir el consumo de un producto específico.

• Los grupos construirán el modelo usando los materiales proporcionados.

• Cada grupo presentará su modelo a la clase, explicando el propósito del proyecto y su posible impacto.

Actividad 3 - Dilemas del Consumidor Consciente

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de toma de decisiones informadas y responsables en situaciones de compra.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes simularán situaciones de compra y consumo, enfrentando dilemas comunes que encuentran los consumidores responsables. Cada grupo recibirá un conjunto de escenarios donde deberán decidir entre productos con diferentes impactos ambientales y sociales. Discutirán sus decisiones en grupo y justificarán sus elecciones ante la clase.

- Instrucciones:

• Dividir a los estudiantes en grupos de hasta 5.

• Proporcionar a cada grupo tarjetas que describen diferentes productos y sus impactos ambientales y sociales.

• Los estudiantes deben decidir qué producto elegirían, según la información proporcionada.

• Después de tomar una decisión, cada grupo justificará sus elecciones a la clase.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

El objetivo de esta etapa del plan de lección es consolidar el aprendizaje, permitiendo que los estudiantes articulen el conocimiento adquirido a través de las actividades prácticas y reflexionen sobre la aplicabilidad de las soluciones propuestas. La discusión grupal ayuda a desarrollar habilidades de comunicación y argumentación, así como a promover una comprensión más profunda de los impactos del consumo excesivo. Esta etapa también permite evaluar la comprensión de los estudiantes y aclarar cualquier duda que quede.

Discusión en Grupo

Para comenzar la discusión grupal, el docente deberá reunir a todos los estudiantes en un círculo e introducir el tema con una breve reflexión sobre la importancia de entender las implicaciones del consumo excesivo. Cada grupo tendrá la oportunidad de compartir brevemente lo que descubrieron en sus investigaciones y las soluciones que propusieron. El docente puede moderar la discusión, asegurándose de que todos participen y que las ideas sean respetadas y debatidas de forma constructiva.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron las principales causas del consumo excesivo que identificó su grupo?

2. ¿Cómo podrían aplicarse las soluciones propuestas por su grupo en la vida diaria para reducir el consumo?

3. ¿Qué desafíos encontraron al intentar cambiar los hábitos de consumo en los escenarios propuestos?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de conclusión es crucial para consolidar el aprendizaje y asegurar que los estudiantes puedan conectar la teoría estudiada con las prácticas cotidianas. Además, también refuerza la importancia del tema tanto a nivel académico como práctico, animando a los estudiantes a reflexionar sobre su rol como consumidores y adoptar comportamientos más conscientes y sostenibles.

Resumen

Al finalizar la lección, el docente debe recapitular los puntos más relevantes discutidos, reforzando la conexión entre producción, consumo e impactos ambientales. Es importante resumir las causas del consumo excesivo y resaltar las soluciones que los estudiantes propusieron durante las actividades, enfatizando la creatividad y el pensamiento crítico que se aplicaron.

Conexión con la Teoría

Durante la lección, la teoría sobre producción y consumo se aplicó directamente a actividades prácticas que simularon situaciones reales de consumo excesivo. Los estudiantes pudieron observar cómo las teorías discutidas se traducen en comportamientos e impactos reales, lo que propició una comprensión más profunda y significativa del contenido.

Cierre

Finalmente, el docente debe hablar sobre la importancia de adoptar prácticas más sostenibles en la vida diaria, no solo por el medio ambiente, sino también por la calidad de vida de las personas. Reforzar que pequeños cambios en los hábitos de consumo pueden tener un gran impacto positivo a largo plazo, y motivar a los estudiantes a ser agentes de cambio en sus comunidades.