Plan de Clase | Metodología Activa | Colectivos de Danza en la Escuela

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Objetivos es fundamental para guiar el enfoque de la lección y asegurar que los estudiantes comprendan claramente lo que se espera de ellos. Al establecer objetivos claros y específicos, los estudiantes estarán mejor preparados y podrán participar activamente en las actividades propuestas. Esta sección también ayuda a alinear las expectativas entre el docente y los estudiantes, garantizando una comprensión mutua de los resultados de aprendizaje esperados.

Objetivo Utama:

1. Dotar a los estudiantes de las habilidades necesarias para identificar y discutir los elementos esenciales de los bailes grupales, resaltando sus características únicas y los posibles desafíos que puedan surgir durante su ejecución.

2. Fomentar habilidades de observación y análisis crítico a través de actividades prácticas en clase, donde los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos sobre el baile en grupo.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción está diseñada para involucrar a los estudiantes y conectar el conocimiento previo con el tema de la lección. Al utilizar situaciones basadas en problemas, se fomenta que los estudiantes piensen críticamente sobre los desafíos prácticos involucrados en los bailes grupales, facilitando así una discusión más profunda. La contextualización también ayuda a ampliar la comprensión de los estudiantes sobre la importancia cultural y social de los bailes en grupo, promoviendo una apreciación más profunda del tema.

Situación Problemática

1. Imagínate que eres un coreógrafo y necesitas crear un baile para que toda la clase participe. ¿Cuáles serían los retos y ventajas de trabajar en un grupo tan grande?

2. Piensa en una danza popular brasileña, como el frevo. ¿Qué elementos de esta danza podrían ser difíciles de ejecutar en un grupo grande, con todos bailando al mismo tiempo?

Contextualización

Los bailes grupales no solo son una forma de expresión artística, sino también una forma de fomentar la unidad y la coordinación entre los participantes. Tienen raíces en diversas culturas alrededor del mundo, cada una aportando sus particularidades y desafíos. Por ejemplo, la danza del mayo en Europa, donde los bailarines realizan movimientos entrelazados alrededor de un palo, simboliza la llegada de la primavera y la cohesión comunitaria. Estas danzas tienen una rica historia que se puede explorar para entender mejor el contexto en el que se originaron y el significado detrás de los movimientos.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La etapa de Desarrollo está diseñada para permitir a los estudiantes aplicar de manera práctica e interactiva los conceptos estudiados. A través de las actividades propuestas, los estudiantes tendrán la oportunidad de profundizar en los bailes grupales, desarrollando habilidades de trabajo en equipo, coordinación y apreciación cultural. Cada actividad está planificada para llevarse a cabo en grupos, promoviendo la colaboración y la creatividad, mientras se refuerza el aprendizaje sobre varios aspectos de los bailes en grupo.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Festival de Danza Mundial

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación, trabajo en equipo y apreciación cultural a través de la práctica de la danza grupal.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes crearán y presentarán un baile grupal inspirado en diferentes culturas del mundo. Cada grupo elegirá una cultura específica e investigará una danza típica, enfocándose en sus movimientos, significados y contexto histórico.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Cada grupo elige una cultura diferente (por ejemplo, Japón, Brasil, India, España).

• Investiga en línea o en libros sobre una danza típica de la cultura elegida.

• Identifica y anota los movimientos clave de la danza, sus significados y el contexto social o histórico en el que se desarrolla.

• Crea una versión simplificada de la danza que pueda ser ejecutada por toda la clase.

• Practica la danza con el grupo, enfocándote en la sincronización y la expresión de los movimientos.

• Presenta la danza a la clase, explicando los elementos culturales e históricos involucrados.

Actividad 2 - El Desafío del Espejo

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Mejorar la coordinación motora, la capacidad de observación y la sincronización entre los estudiantes.

- Descripción: Los estudiantes participarán en una actividad donde, en grupos, deben crear un baile grupal que refleje los movimientos del grupo vecino. Esta actividad trabaja la sincronización, la observación y la creatividad de los estudiantes.

- Instrucciones:

• Organiza a los estudiantes en grupos de 5, posicionados en dos filas paralelas.

• Cada grupo en la fila A observa al grupo correspondiente en la fila B y viceversa.

• Un grupo inicia una secuencia de movimientos simples.

• El grupo observador debe imitar, tratando de sincronizar sus movimientos con el grupo que está ejecutando los movimientos.

• Los roles se invierten, y el grupo B se convierte en el observador mientras el grupo A realiza los movimientos.

• La actividad se repite al cambiar las posiciones de los grupos, asegurando que todos tengan la oportunidad de liderar y seguir los movimientos.

Actividad 3 - Baila y Cuenta Tu Historia

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Fomentar la expresión personal y la comprensión mutua a través de la danza y la narración de historias.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes usarán la danza para expresar una historia o evento significativo de sus vidas, transformando estas narrativas en movimientos coreografiados que se presentarán a la clase.

- Instrucciones:

• Los estudiantes se dividen en grupos de 5.

• Cada grupo elige a un miembro para compartir una historia personal o un evento significativo.

• Basándose en la historia compartida, el grupo crea una danza que represente visualmente la narrativa.

• Los demás miembros del grupo ayudan a transformar la historia en movimientos coreografiados.

• Los grupos practican sus danzas y luego las presentan a la clase.

• Después de la presentación, el grupo explica la historia detrás de la coreografía.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

El objetivo de esta etapa del plan de lección es consolidar el aprendizaje adquirido durante las actividades prácticas, permitiendo a los estudiantes articular y reflexionar sobre sus experiencias. La discusión grupal ayuda a desarrollar habilidades de comunicación y argumentación, así como a proporcionar un ambiente para compartir diferentes perspectivas y soluciones encontradas. Esta etapa también sirve para que el docente evalúe la comprensión de los estudiantes sobre los bailes grupales y aclare cualquier duda que pueda haber quedado.

Discusión en Grupo

Para iniciar la discusión grupal, el docente puede pedir a cada grupo que comparta brevemente sus experiencias durante las actividades. Puede comenzar con una ronda de presentaciones donde cada grupo resume lo que aprendió y los desafíos que enfrentó. Luego, el docente puede facilitar la discusión, alentando a los estudiantes a comparar diferentes danzas y procesos de creación. Preguntas como '¿Cuáles fueron los aspectos más desafiantes de intentar sincronizar los movimientos?' o '¿Cómo influyó la historia que elegiste en los movimientos de la danza?' pueden ser utilizadas para estimular la reflexión y el diálogo entre los estudiantes.

Preguntas Clave

1. ¿Qué habilidades crees que fueron más importantes para coordinar los movimientos en tus danzas?

2. ¿Cómo te ayudó investigar la cultura elegida a entender mejor la danza que creaste?

3. ¿Hubo algún momento en que tuviste que cambiar la coreografía? ¿Por qué?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

El propósito de la etapa de Conclusión es asegurar que los estudiantes tengan un entendimiento claro y consolidado del contenido cubierto durante la lección. Resumir los puntos clave ayuda a reforzar el aprendizaje, mientras que explicar la conexión entre la teoría y la práctica, junto con discutir la relevancia cultural de los bailes grupales, consolida la importancia del tema. Esta etapa también proporciona una oportunidad para que los estudiantes reflexionen sobre lo que han aprendido y cómo pueden aplicar este conocimiento en otros contextos.

Resumen

En la conclusión, el docente debe resumir los puntos principales abordados sobre los bailes grupales, destacando las características, desafíos y soluciones encontradas por los estudiantes durante las actividades. Es importante recapitular las danzas exploradas, cómo cada grupo eligió la danza típica y los movimientos coreografiados, reforzando la importancia de la investigación previa y la aplicación práctica.

Conexión con la Teoría

Durante la lección, la teoría estudiada se aplicó directamente en actividades prácticas, como crear danzas inspiradas en culturas de todo el mundo y expresar historias personales a través de la danza. Este enfoque no solo consolidó el conocimiento teórico, sino que también demostró cómo la teoría puede ser experimentada y enriquecida a través de la práctica, estableciendo un puente claro entre el aprendizaje y la aplicación.

Cierre

Finalmente, es esencial enfatizar la relevancia de los bailes grupales en el contexto cultural y social, destacando cómo estas prácticas promueven la unidad entre las personas y la expresión de identidades. Comprender y participar en bailes grupales no solo enriquece el repertorio cultural de los estudiantes, sino que también fomenta el trabajo en equipo, la coordinación y la expresión personal.