Plan de Clase | Metodología Técnica | Códigos de Danza

Objetivos

Duración: 10 a 15 minutos

El propósito de esta etapa es proporcionar a los alumnos una comprensión inicial de los códigos de danza, destacando su importancia cultural y práctica. Esta comprensión es esencial para que los alumnos puedan desarrollar habilidades prácticas de creación e improvisación de movimientos de danza, tanto individualmente como en grupo. Además, al trabajar de forma colaborativa, los alumnos aprenden a valorar el trabajo en equipo, una habilidad fundamental en el mercado laboral actual.

Objetivos Principales

1. Identificar y explorar diferentes códigos de danza presentes en diversas culturas.

2. Desarrollar la capacidad de crear e improvisar movimientos de danza de forma individual y en grupo.

3. Fomentar la colaboración entre los alumnos en la creación de secuencias de danza, promoviendo la comprensión de los aspectos culturales involucrados.

Objetivos Secundarios

1. Establecer la expresión corporal y la creatividad de los alumnos a través de la danza.
2. Incentivar el respeto y la valoración de las diferentes manifestaciones culturales.

Introducción

Duración: (15 a 20 minutos)

Finalidad: El propósito de esta etapa es proporcionar a los alumnos una comprensión inicial de los códigos de danza, destacando su importancia cultural y práctica. Esta comprensión es esencial para que los alumnos puedan desarrollar habilidades prácticas de creación e improvisación de movimientos de danza, tanto individualmente como en grupo. Además, al trabajar de forma colaborativa, los alumnos aprenden a valorar el trabajo en equipo, una habilidad fundamental en el mercado laboral actual.

Contextualización

Contextualización: La danza es una forma universal de expresión que atraviesa culturas y generaciones. Desde tiempos antiguos, los seres humanos han utilizado movimientos corporales para contar historias, celebrar eventos y expresar emociones. En la clase de hoy, vamos a explorar los diferentes códigos de danza que forman parte de varias culturas alrededor del mundo. Comprender estos códigos nos ayuda a apreciar la diversidad cultural y a utilizar la danza como un lenguaje universal de comunicación.

Curiosidades y Conexión con el Mercado

Curiosidades y Conexión con el Mercado: ¿Sabías que la danza no es solo una forma de arte, sino también una profesión? Coreógrafos, bailarines profesionales e instructores de danza son solo algunos de los muchos que hacen carrera en este campo. Además, la danza se utiliza en terapias corporales, ayudando a las personas a mejorar su salud física y mental. Grandes producciones de teatro y cine también dependen de la danza para crear escenas memorables. La habilidad de trabajar en equipo, desarrollada al crear coreografías, es altamente valorada en cualquier área profesional.

Actividad Inicial

Actividad Inicial: Para despertar el interés de los alumnos, muestra un video corto de una actuación de danza tradicional de una cultura específica (por ejemplo, danza india, samba, ballet clásico). Después del video, haz la siguiente pregunta provocadora: '¿Qué elementos de esta danza creen que son únicos para esta cultura?' Pide a los alumnos que compartan sus impresiones y observaciones.

Desarrollo

Duración: 60 a 65 minutos

El propósito de esta etapa es profundizar la comprensión de los alumnos sobre los códigos de danza, incentivando la creación e improvisación de movimientos en un contexto colaborativo. Este enfoque práctico y reflexivo tiene como objetivo desarrollar habilidades de expresión corporal, trabajo en equipo y apreciación cultural, preparando a los alumnos para aplicar estos conocimientos de forma práctica en diversas situaciones.

Temas Abordados

1. Exploración de diferentes códigos de danza de varias culturas
2. Creación e improvisación de movimientos de danza
3. Trabajo colaborativo en la creación de secuencias de danza
4. Aspectos culturales y su influencia en la danza

Reflexiones Sobre el Tema

Oriente a los alumnos a reflexionar sobre cómo la danza puede ser una forma de comunicación universal que transciende barreras lingüísticas y culturales. Pregunte a los alumnos: '¿Cómo creen que la danza puede ayudar a las personas a conectarse, incluso cuando no hablan el mismo idioma?' Esta reflexión debe estimular a los alumnos a pensar sobre la importancia de la expresión corporal y de la cultura en la danza.

Mini Desafío

Creación de una Secuencia de Danza Colaborativa

Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y cada grupo deberá crear una secuencia de danza que incorpore elementos de diferentes culturas. Esta actividad promueve la colaboración, la creatividad y la comprensión de los aspectos culturales de los códigos de danza.

Instrucciones

1. Divida a los alumnos en grupos de 4 a 5 integrantes.
2. Pida a cada grupo que elija dos culturas diferentes y que investigue brevemente sobre los estilos de danza de esas culturas.
3. Cada grupo debe crear una secuencia de danza que combine elementos de los dos estilos elegidos.
4. Los alumnos deben ensayar la secuencia y garantizar que todos los integrantes participen activamente.
5. Después del ensayo, cada grupo presentará su secuencia a la clase.

Objetivo: Desarrollar habilidades de creación e improvisación de movimientos danzados, incentivando la colaboración y la apreciación de las diferencias culturales.

Duración: 40 a 45 minutos

Ejercicios de Avaliación

1. Pregunte a los alumnos: '¿Cuáles fueron los desafíos que enfrentaron al combinar elementos de diferentes estilos de danza?'
2. Pida a los alumnos que anoten en sus cuadernos una breve reflexión sobre lo que aprendieron con la actividad colaborativa.
3. Oriente a los alumnos a dibujar los principales movimientos de su secuencia de danza y a explicar por qué eligieron esos movimientos.

Conclusión

Duración: (10 a 15 minutos)

El propósito de esta etapa es sintetizar el aprendizaje de la clase, promoviendo una reflexión profunda sobre los contenidos abordados y sus aplicaciones prácticas. Esto ayuda a consolidar los conocimientos adquiridos, incentivando a los alumnos a aplicar estas habilidades de forma consciente y colaborativa en diversas situaciones del día a día.

Discusión

Discusión: Oriente una discusión con los alumnos sobre las actividades realizadas durante la clase. Pregunte: '¿Qué encontraron más desafiante al combinar diferentes estilos de danza?' y '¿Cómo la colaboración en grupo ayudó a crear una secuencia de danza más rica?' Incremente a los alumnos a reflexionar sobre cómo la danza puede ser un puente entre diferentes culturas y cómo esto se aplica a otras áreas de sus vidas.

Resumen

Resumen: Recapitule los principales contenidos abordados durante la clase, destacando la importancia de los códigos de danza en diferentes culturas, la creación e improvisación de movimientos danzados, y el trabajo colaborativo. Reforzar cómo cada actividad contribuyó a desarrollar habilidades prácticas y culturales.

Cierre

Cierre: Explique que la clase conectó la teoría de los códigos de danza con la práctica de creación e improvisación, mostrando la relevancia de estas habilidades en el mercado laboral y en la vida cotidiana. Destacar la importancia de comprender y valorar las diferentes culturas a través de la danza, y cómo esto puede enriquecer la comunicación y la expresión personal. Finalice reforzando que la danza es una herramienta poderosa para unir a las personas y promover la empatía y el respeto por las diferencias.