Plan de Lección | Plan de Lección Iterativo Teachy | Registros formales e informales

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutes)

This stage aims to clearly establish the foundational goals of the lesson by engaging students in the critical task of recognizing and using formal and informal language correctly. It sets the stage for the interactive activities that follow by ensuring the students understand the practical importance of adapting language to different contexts, including digital communication, social media, and everyday interactions, while drawing on their personal experiences and regional cultures.

Objetivos Principales:

1. Identify and differentiate between formal and informal registers in spoken and written communication.

2. Apply the appropriate register in digitally-mediated and real-world communication scenarios.

Objetivos Secundarios:

1. Reflect on personal language use and its impact on effective communication.
2. Collaborate with peers to explore cultural variations in language usage in both digital and traditional media.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutes)

Esta etapa introductoria tiene como fin motivar y conectar a los estudiantes con el tema a través de elementos de la vida real y digital. Se busca que los alumnos se sientan identificados y curiosos, estimulando el debate y la reflexión sobre cómo el contexto social y digital moldea la manera en que se expresan formal e informalmente, preparando así el terreno para las actividades prácticas que seguirán.

Calentamiento

Inicie la clase saludando calurosamente a los estudiantes y contextualice el tema explicando que el día se explorará la diferencia entre registros formales e informales, fundamentales tanto en la vida real como en el ámbito digital. Invite a los estudiantes a usar sus teléfonos para buscar un dato curioso o una noticia reciente relacionada con el uso del lenguaje en redes sociales, mensajería o medios digitales —puede ser un meme, un tweet o una anécdota viral—, resaltando cómo la cultura y la vida cotidiana influyen en la forma en que se comunica cada quien.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cuáles son las principales diferencias entre el lenguaje formal e informal que han observado en sus redes sociales o en situaciones cotidianas?

2. ¿En qué contextos consideran que es indispensable usar un registro formal y por qué?

3. ¿Cómo se manifiestan los registros en la comunicación digital, por ejemplo, en comentarios o mensajes en aplicaciones?

4. ¿De qué manera la cultura y el ambiente local influyen en el uso de distintas formas de comunicación?

Desarrollo

Duración: (60 - 70 minutes)

Esta etapa de desenvolvimento visa colocar em prática o conhecimento prévio dos alunos de maneira colaborativa e dinâmica, utilizando a tecnologia como ferramenta para explorar a aplicação dos registros formais e informais. Ao engajar os estudantes em situações problematizadoras e contextualizadas, o professor orienta o grupo a construir estratégias de comunicação que refletem tanto a sua realidade digital quanto as demandas do mundo real, promovendo o protagonismo e a criatividade na aprendizagem.

Sugerencias de Actividad

Recomendaciones de Actividad

Actividad 1 - Contando Histórias: Do Meme à Conversa

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Desenvolver a habilidade de identificar e utilizar adequadamente os registros formais e informais, conectando a realidade digital dos alunos com situações cotidianas.

- Descripción de la Actividad: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas para criar uma narrativa digital utilizando elementos dos memes, tweets e posts em redes sociais. A proposta é estimular a criação de diálogos que transitem entre registros formais e informais, demonstrando o impacto do contexto digital e real na maneira de comunicar. Utilizando celulares e computadores, os alunos poderão pesquisar referências e integrar elementos visuais à história, tornando a narrativa interativa e envolvente.

- Instrucciones:

• Passo 1: Formar grupos de até 5 alunos e definir um cenário (por exemplo: uma situação de atendimento ao público, um encontro informal, ou até um debate virtual polêmico).

• Passo 2: Pesquisar nas redes sociais exemplos de linguagem formal e informal e escolher pelo menos 3 referências (meme, tweet, post ou vídeo curto).

• Passo 3: Elaborar uma narrativa curta onde cada cena ou diálogo evidencia claramente a mudança de registro conforme o contexto apresentado.

• Passo 4: Preparar uma apresentação digital (utilizando apps de edição de vídeo/fotos ou uma apresentação digital) para expor a narrativa para a turma.

• Passo 5: Apresentar a narrativa, justificando a escolha de cada registro e como a comunicação se adapta ao contexto digital e real.

Actividad 2 - Influenciando com as Palavras: Realidade Digital e Linguagem

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Fomentar a criatividade e a capacidade de adaptação dos alunos, permitindo a exploração de diferentes registros linguísticos em contextos digitais e reais, refletindo sobre a influência dos meios de comunicação na formação de identidades.

- Descripción de la Actividad: Os alunos serão convidados a criar conteúdos inspirados em influenciadores digitais, onde o desafio será produzir materiais (posts, stories, vídeos curtos) utilizando tanto o registro formal quanto o informal para comunicar a mesma mensagem. A atividade estimula o pensamento crítico sobre o papel da linguagem na construção de diferentes personas e contextos, utilizando a criatividade e o repertório digital dos estudantes.

- Instrucciones:

• Passo 1: Organizar os alunos em grupos de até 5 participantes e discutir brevemente sobre influenciadores digitais conhecidos e os tipos de linguagem que utilizam.

• Passo 2: Cada grupo deve escolher um tema relevante para os jovens (por exemplo: dicas de estudo, moda, cultura pop ou sustentabilidade) e definir duas personas: uma que utiliza linguagem formal e outra informal.

• Passo 3: Criar dois conteúdos digitais distintos para o mesmo tema, um para cada persona. Os conteúdos podem ser posts para redes sociais, roteiros para vídeos ou stories, utilizando ferramentas digitais como editores de imagem e vídeo.

• Passo 4: Apresentar os conteúdos em sala e promover um debate sobre como o register utilizado influencia a mensagem e a percepção do público.

• Passo 5: Concluir refletindo sobre a importância de adaptar a linguagem ao contexto e à audiência, com exemplos práticos da realidade digital atual.

Actividad 3 - Desafio Gamificado: Missão Formal vs. Informal

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Estimular a aplicação prática do conhecimento adquirido, promovendo a interdisciplinaridade entre linguagem e tecnologia, além de incentivar o trabalho em equipe e o pensamento crítico sobre a variação dos registros linguísticos em diferentes contextos.

- Descripción de la Actividad: Esta atividade transforma a aula em um jogo interativo onde os alunos enfrentarão uma série de desafios e cenários virtuais que exigem o uso adequado dos registros formais ou informais. Usando plataformas online de quizzes e jogos, cada grupo deverá tomar decisões rápidas e estratégicas que refletem a sua compreensão dos contextos comunicativos, misturando elementos lúdicos e tecnológicos.

- Instrucciones:

• Passo 1: Dividir os alunos em grupos de até 5 participantes e apresentar a atividade como uma 'missão' com desafios digitais.

• Passo 2: Cada grupo acessará uma plataforma online (como Kahoot, Quizizz ou Padlet) onde serão exibidos diversos cenários com situações que demandam o uso de um registro mais formal ou informal.

• Passo 3: Em cada cenário, os grupos devem discutir e escolher a resposta mais apropriada para a situação proposta. Cada escolha correta soma pontos para a equipe.

• Passo 4: Após a rodada de perguntas, desafiar os grupos a elaborar uma mini dramatização (usando celular para gravação ou apresentação em slides) em que reencenem uma situação real vivida ou imaginada, evidenciando a transição entre os registros conforme o contexto.

• Passo 5: Encerrar a atividade com uma rodada de feedback, onde cada grupo deve explicar suas decisões durante o jogo e como a cultura digital e as experiências pessoais influenciaram suas escolhas linguísticas.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutes)

Esta etapa tiene como finalidad consolidar y profundizar el aprendizaje al permitir que los estudiantes compartan sus experiencias, reflexionen sobre sus procesos de elección lingüística y reciban retroalimentación constructiva de sus compañeros. Se busca cerrar la clase conectando lo aprendido con la aplicación práctica del registro formal e informal en contextos reales y digitales, promoviendo la autocrítica y el desarrollo de habilidades comunicativas en un ambiente colaborativo y respetuoso.

Discusión en Grupo

Explicar: 'Ahora se convoca una discusión grupal en la que cada equipo comparta los aprendizajes y conclusiones obtenidas durante la actividad. Se invita a cada grupo a nombrar un portavoz que resuma brevemente cómo su narrativa digital o contenido influenciado por los influenciadores digitales reflejó la transición entre los registros formales e informales, destacando ejemplos concretos de situaciones reales o virtuales.'

Reflexiones

1. ¿Qué elementos de las redes sociales y la vida cotidiana influyeron en la decisión de utilizar un registro formal u otro informal en su actividad? 2. ¿Cómo creen que la adaptación del registro en distintos contextos puede cambiar la percepción del mensaje en una comunicación digital? 3. ¿Qué aprendizajes personales se llevan sobre el uso del lenguaje al participar en estas actividades colaborativas?

Retroalimentación 360º

Indicar: 'Realizar una sesión de feedback 360° donde cada integrante del grupo ofrezca comentarios constructivos a sus compañeros. Usar frases que empiecen con 'Me gustó…' o 'Considero que podrías mejorar en…', asegurándose de que el feedback se enfoque en aspectos específicos de la comunicación y el uso del registro. Se recomienda que el profesor monitoree la actividad para guiar a los estudiantes en la formulación de comentarios respetuosos y fundamentados, potenciando una retroalimentación que contribuya al crecimiento personal y colectivo.'

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutes)

Esta etapa de conclusión busca consolidar todos los aprendizajes de manera reflexiva y lúdica, invitando a los estudiantes a recapitular lo trabajado y a integrar las conexiones entre la comunicación formal e informal en la vida cotidiana y digital. Además, se pretende cerrar el proceso formativo resaltando la relevancia práctica del tema y motivando a los alumnos a aplicar este conocimiento en sus interacciones diarias.

Resumen

Resumen creativo: Se trazó en la clase una travesía entre registros formales e informales, combinando memes, tweets y desafíos interactivos en una especie de 'cómic digital' que mostró cómo adaptarse al contexto en cada situación. Se usó un formato fresco, casi como una tira cómica, destacando 'escenas' en las que el lenguaje se transformaba para encajar en el mundo digital y real, logrando que la experiencia fuera divertida y educativa.

Mundo

La lección conecta directamente con la actualidad, donde la identidad digital y los desafíos de comunicación en redes sociales, apps de mensajería y otras plataformas exigen un manejo flexible y consciente del lenguaje. En un mundo cada vez más interconectado, comprender estos registros se vuelve vital para una interacción efectiva y auténtica en diversos ambientes.

Aplicaciones

El estudio de los registros formales e informales es esencial en la vida diaria, pues permite a los estudiantes elegir el tono adecuado según el contexto, ya sea en un correo laboral, un post informal en redes sociales o una conversación cara a cara. Esta capacidad de adaptación optimiza la comunicación y refuerza la presencia digital y personal de cada uno, aportando a un desarrollo integral de habilidades comunicativas.