Plan de Clase | Metodología Activa | Pronombres Relativos

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

La fase de Objetivos es fundamental para dejar en claro lo que se espera que los estudiantes aprendan y logren al finalizar la lección. Al establecer objetivos específicos y claros, los estudiantes tienen una idea más precisa de en qué deben concentrarse durante las actividades prácticas, facilitando la conexión entre la teoría estudiada en casa y su aplicación en el aula. Esta etapa también ayuda a alinear expectativas entre el maestro y los alumnos, fomentando un ambiente de aprendizaje más dirigido y efectivo.

Objetivo Utama:

1. Capacitar a los estudiantes para identificar y usar correctamente los pronombres relativos en inglés, con ejemplos como: 'La mujer que vive al lado es doctora.'

2. Desarrollar la habilidad de elegir el pronombre relativo adecuado en diferentes contextos para mejorar la precisión y fluidez al construir oraciones.

Objetivo Tambahan:

1. Mejorar las habilidades de análisis lingüístico de los estudiantes al discernir la función de los pronombres relativos en las oraciones.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción tiene como objetivo activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre los pronombres relativos y contextualizar la importancia del tema en el uso diario del inglés. Las situaciones problemáticas invitan a los estudiantes a reflexionar críticamente sobre cómo y cuándo utilizar cada pronombre relativo, preparándolos para las actividades prácticas. La contextualización hace que comprendan el impacto real de aprender este tema en su vida, incrementando su interés y motivación para aprender.

Situación Problemática

1. Imagina que estás leyendo un libro y te encuentras con la siguiente oración: 'El hombre, que era alto y fuerte, levantó el coche con una mano.' ¿Qué palabra está reemplazando 'que' y por qué?

2. Estás ayudando a un amigo de intercambio a escribir un ensayo sobre su familia. Ellos escriben: 'Mi hermana, que es muy inteligente, va a la universidad.' ¿Es correcto el uso del pronombre 'que' en este contexto? ¿Por qué o por qué no?

Contextualización

Los pronombres relativos son clave en el idioma inglés para conectar oraciones e ideas, haciendo que el discurso sea más fluido y natural. Saber usarlos bien puede ayudar a evitar confusiones y mejorar la comunicación en situaciones reales como entrevistas de trabajo, presentaciones académicas e interacciones sociales cotidianas. Además, dominar los pronombres relativos es indispensable para aquellos que buscan obtener una puntuación alta en exámenes de dominio del inglés, donde se evalúa rigurosamente la precisión lingüística.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La fase de Desarrollo está diseñada para solidificar el conocimiento de los estudiantes sobre los pronombres relativos a través de actividades prácticas e interactivas. Después de estudiar el concepto en casa, en esta fase tienen la oportunidad de aplicar lo aprendido en situaciones reales y divertidas, promoviendo no solo la retención del material, sino también el desarrollo de habilidades sociales y de razonamiento. Este enfoque práctico facilita la retención del conocimiento y hace que el aprendizaje sea más atractivo y efectivo.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Búsqueda del Tesoro de Pronombres Relativos

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Reforzar la comprensión de la función y uso correcto de los pronombres relativos en distintos contextos, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.

- Descripción: En esta actividad divertida, los estudiantes se dividirán en grupos de hasta cinco y participarán en una búsqueda del tesoro dentro del aula. Cada grupo recibirá pistas que contienen pronombres relativos ocultos en textos cortos. Necesitan identificar el pronombre relativo correcto y su función en la oración para desbloquear la siguiente pista. El objetivo es encontrar el 'tesoro', que consiste en una caja con pequeñas recompensas simbólicas.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de no más de cinco estudiantes.

• Entrega la primera pista a cada grupo.

• Los estudiantes deben leer la pista, identificar el pronombre relativo y explicar su función para recibir la siguiente pista.

• Cada pista lleva a un lugar diferente en la sala donde se esconde la siguiente pista.

• El primer grupo en encontrar el tesoro y explicar correctamente el uso de los pronombres relativos en todas las pistas ganará pequeñas recompensas.

Actividad 2 - Teatro de Pronombres

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de comunicación y creatividad mientras se profundiza en el conocimiento de los pronombres relativos a través de una aplicación práctica y divertida.

- Descripción: Los estudiantes, organizados en grupos, deberán crear y presentar obras cortas donde el uso correcto de los pronombres relativos sea crucial para entender la historia. Cada grupo recibirá una situación específica y deberá incorporar una lista de pronombres relativos que serán evaluados.

- Instrucciones:

• Organiza a los estudiantes en grupos de cinco.

• Distribuye un escenario específico a cada grupo, junto con una lista de pronombres relativos a utilizar.

• Dales tiempo a los grupos para planear y ensayar sus obras.

• Cada grupo presenta su obra ante la clase, destacando el uso de los pronombres relativos.

• Después de las presentaciones, realiza una revisión colectiva de los pronombres utilizados, discutiendo elecciones y correcciones necesarias.

Actividad 3 - Constructores de Oraciones

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Promover la comprensión y aplicación de los pronombres relativos en la estructura de las oraciones, fomentando la colaboración y creatividad de los estudiantes.

- Descripción: Esta actividad consiste en crear un mural de oraciones con pronombres relativos. Cada grupo recibe tarjetas con partes de oraciones y debe combinarlas para formar oraciones completas y correctas utilizando pronombres relativos. El mural final se compartirá con la clase.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de cinco estudiantes.

• Entrega a cada grupo un conjunto de tarjetas con partes de oraciones.

• Instruye a los estudiantes para que construyan oraciones completas en el mural, utilizando correctamente los pronombres relativos.

• Cada grupo presenta sus oraciones a la clase, explicando su elección de pronombres relativos.

• Realiza una revisión colectiva de las oraciones, corrigiendo errores y resaltando usos ejemplares.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

Esta sección de retroalimentación tiene como objetivo consolidar el aprendizaje de los estudiantes, permitiéndoles reflexionar sobre el uso práctico de los pronombres relativos en distintos contextos. La discusión en grupo ayuda a identificar áreas de confusión o dificultad, permitiendo al maestro ajustar futuras instrucciones y a los estudiantes aclarar dudas. Además, al compartir sus experiencias, los estudiantes desarrollan habilidades de comunicación y aprenden unos de otros, fortaleciendo la comunidad de aprendizaje.

Discusión en Grupo

Comienza la discusión en grupo revisando brevemente las actividades realizadas. Pregunta a los estudiantes cómo se sintieron al utilizar los pronombres relativos y si notaron alguna mejora en su comprensión y uso a lo largo de las actividades. Anima a cada grupo a compartir sus experiencias y descubrimientos, resaltando momentos de aprendizaje significativos o desafíos enfrentados durante las actividades prácticas.

Preguntas Clave

1. ¿Qué pronombres relativos encuentras más fáciles o difíciles de usar? ¿Por qué?

2. ¿De qué manera ayudan los pronombres relativos a mejorar la claridad de las oraciones?

3. ¿Puedes dar ejemplos de cómo cambiar un pronombre relativo en una oración puede alterar su significado?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La fase de Conclusión tiene el propósito de consolidar el conocimiento adquirido a lo largo de la lección, resumiendo los puntos clave y reafirmando la importancia práctica de los pronombres relativos. Este resumen ayuda a los estudiantes a conectar lo aprendido con sus aplicaciones en la vida cotidiana, asegurando que salgan de la lección con una comprensión clara y aplicable del contenido. Asimismo, refuerza la conexión entre teoría y práctica, lo cual es fundamental para un aprendizaje efectivo.

Resumen

En conclusión, revisamos los pronombres relativos principales: quién, a quién, cuyo, que y eso, resaltando sus aplicaciones en varios contextos. Vimos ejemplos prácticos que muestran cómo elegir el pronombre relativo correcto puede cambiar de manera significativa el significado de una oración, reforzando la precisión y fluidez en la comunicación.

Conexión con la Teoría

La lección de hoy fue estructurada para conectar la teoría estudiada en casa con prácticas interactivas en el aula. Actividades como 'Búsqueda del Tesoro de Pronombres Relativos' y 'Teatro de Pronombres' permitieron a los estudiantes aplicar el conocimiento teórico en situaciones dinámicas y colaborativas, solidificando el aprendizaje a través de experiencias prácticas atractivas.

Cierre

Entender y usar correctamente los pronombres relativos es fundamental para construir oraciones claras y cohesivas en inglés. Esta habilidad no solo mejora la comunicación escrita y oral, sino que también es esencial en contextos académicos y profesionales, donde se valora la claridad y precisión.