Plan Técnico de Lección | Riesgo de tsunamis en la costa

Objetivo

Duración: (10 - 15 minutes)

La finalidad de esta etapa es establecer una base sólida para la comprensión del riesgo de tsunamis en la costa peruana. Al definir los objetivos principales y secundarios, se busca enfocar el aprendizaje en aspectos críticos relacionados con la seguridad y la preparación ante este fenómeno natural. Esto permitirá a los estudiantes adoptar un enfoque proactivo frente a situaciones de riesgo, ayudándoles a desarrollar tanto conocimiento como habilidades prácticas que les serán útiles en la vida real.

Objetivos Principales:

1. Identificar las señales de alerta de un tsunami y comprender su importancia para la seguridad costera.

2. Conocer los protocolos de evacuación ante un posible tsunami y cómo aplicarlos en situaciones de emergencia.

3. Explorar la relación entre la geografía del Perú y las placas tectónicas, entendiendo cómo influyen en la probabilidad de tsunamis.

Objetivos Secundarios:

1. Reconocer la importancia de la preparación comunitaria ante desastres naturales.
2. Fomentar el trabajo en equipo al discutir las mejores prácticas para la evacuación.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutes)

El propósito de esta etapa de la lección es establecer un marco inicial que despierte la curiosidad de los estudiantes sobre el riesgo de tsunamis en la costa peruana y su relevancia en la vida real. Al contextualizar el contenido de la clase y presentar la conexión con el mercado laboral, los estudiantes podrán ver la importancia del conocimiento adquirido no solo en el aula, sino también en sus futuras carreras y en la protección de sus comunidades.

Curiosidades y Conexión con el Mercado

Un dato interesante es que un tsunami puede viajar a más de 800 km/h en mar abierto, lo que le da muy poco tiempo a las comunidades costeras para reaccionar. Esto resalta la importancia de estar informado y preparado. En el mercado laboral, las habilidades en gestión de emergencias, preparación comunitaria y respuesta a desastres son cada vez más valoradas, especialmente en carreras relacionadas con la seguridad pública, la gestión de desastres y el turismo sostenible.

Contextualización

La costa peruana es una de las regiones más activas sísmicamente del mundo, y está expuesta al fenómeno de los tsunamis debido a su ubicación geográfica y la interacción de las placas tectónicas. Esta lección es esencial para los estudiantes, ya que entender el riesgo de tsunamis les permitirá estar mejor preparados y tomar decisiones informadas en situaciones de emergencia. En un país donde el turismo y la pesca son vitales para la economía, la seguridad de las comunidades costeras es fundamental.

Actividad Inicial

Invitar a los estudiantes a formar grupos pequeños y discutir cualquier experiencia previa que hayan tenido o escuchado sobre tsunamis o desastres naturales en la costa peruana. Cada grupo compartirá brevemente sus experiencias y percepciones. Esta actividad no solo fomentará la participación, sino que también ayudará a los estudiantes a conectar sus propias vidas con el tema en cuestión.

Desarrollo

Duración: (30 - 35 minutes)

El propósito de esta etapa de la lección es profundizar en los conceptos esenciales relacionados con el riesgo de tsunamis, fomentando un entendimiento práctico y crítico entre los estudiantes. A través de debates, desafíos y ejercicios prácticos, se busca que los estudiantes no solo absorban información, sino que también la apliquen en situaciones hipotéticas y reales, fortaleciendo así su preparación y respuesta ante este fenómeno natural.

Temas

1. Definición de tsunamis y su origen. Explicar que los tsunamis son olas gigantes causadas principalmente por terremotos bajo el agua, erupciones volcánicas o deslizamientos de tierra.

2. Señales de alerta de tsunamis. Identificar comportamientos como la bajada repentina del nivel del mar y sismos fuertes como señales de advertencia.

3. Protocolos de evacuación. Detallar los pasos que deben seguirse en caso de un tsunami, incluyendo rutas de evacuación y la importancia de ir a lugares altos.

4. Geografía costera del Perú. Examinar cómo la ubicación del Perú y su activa tectónica de placas influyen en la posibilidad de tsunamis.

Reflexiones sobre el Tema

Reflexionar sobre cómo el conocimiento de los tsunamis puede salvar vidas y cómo la preparación de la comunidad ante desastres es crucial. Preguntar: '¿De qué manera creen que podemos preparar a nuestras familias y amigos para enfrentar un tsunami?'

Mini Desafío

¡Alerta Tsunami!

Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un poster informativo que muestre las señales de alerta de un tsunami y los protocolos de evacuación que deben seguirse.

1. Formar grupos de 4-5 estudiantes.

2. Investigar las señales de alerta y protocolos de evacuación utilizando libros de texto y recursos en línea.

3. Crear un poster que incluya imágenes, gráficos y un resumen de la información aprendida.

4. Presentar el poster a la clase, explicando las señales de alerta y el plan de evacuación.

El objetivo del reto es que los estudiantes apliquen lo aprendido sobre los tsunamis de forma creativa, fomentando el trabajo en equipo y la comunicación efectiva.

**Duración: (25 - 30 minutes)

Ejercicios de Evaluación

1. Identificar y listar tres señales de alerta de un tsunami.

2. Simular un escenario de evacuación en el aula donde los estudiantes deben seguir un protocolo específico.

3. Dibujar un mapa de la costa peruana destacando las áreas de mayor riesgo de tsunami y explicando el porqué.

Conclusión

Duración: (15 - 20 minutes)

El propósito de esta etapa de la lección es consolidar el aprendizaje de los estudiantes, permitiendo que reflexionen sobre la información adquirida mientras comparten sus ideas y experiencias. A través de la discusión, la síntesis de los contenidos y la conexión entre la teoría y la práctica, se busca reforzar su comprensión del riesgo de tsunamis y la importancia de estar preparados ante emergencias, fomentando una actitud proactiva hacia la seguridad en sus comunidades.

Discusión

Facilitate a group discussion by inviting students to share their thoughts on what they learned about tsunamis. Encourage them to explore how they will apply this knowledge in their daily lives and to their communities. Use guiding questions such as: '¿Cómo pueden las señales de alerta ayudar a salvar vidas?' y '¿Qué pasos podemos seguir para preparar a nuestras comunidades ante un posible tsunami?' Esto fomentará un intercambio de ideas y permitirá a los estudiantes conectarse entre sí a través de sus experiencias y sentimientos sobre la preparación ante desastres.

Resumen

Durante la clase, se abordaron los riesgos de tsunamis en la costa peruana, comenzando por comprender qué son los tsunamis y cómo se originan. Los estudiantes aprendieron a identificar señales de alerta, como la repentina bajada del nivel del mar y los temblores, que pueden ser señales cruciales para la evacuación. Se discutieron los protocolos de evacuación necesarios para una respuesta efectiva ante un tsunami, enfatizando la importancia de dirigirse a lugares altos y seguros. Finalmente, se exploró cómo la geografía del Perú y la tectónica de placas influyen en la probabilidad de que ocurran tsunamis.

Cierre

La importancia de conocer sobre tsunamis y su riesgo no solo radica en la seguridad personal, sino que también es relevante para las futuras carreras de los estudiantes. Las habilidades adquiridas en la gestión de emergencias y la preparación comunitaria son altamente valoradas en el ámbito laboral, especialmente en campos relacionados con la seguridad pública, la gestión de desastres, y el turismo. Comprender cómo actuar ante un desastre natural puede ser crucial para salvar vidas, y permite a los estudiantes participar activamente en el bienestar de sus comunidades. Por lo tanto, el conocimiento sobre tsunamis se traduce en responsabilidad social y preparación profesional.