Plan de Clase | Metodología Activa | Regencia Verbal y Nominal

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Objetivos es crucial para orientar a los alumnos sobre el enfoque de la clase y las competencias específicas a desarrollar. Estableciendo claramente los objetivos, los alumnos pueden dirigir su atención y esfuerzos para dominar las habilidades de diferenciar la regencia verbal de la regencia nominal y aplicar correctamente las preposiciones, fundamentales para construir una comunicación eficaz y precisa en el idioma español.

Objetivos Principales:

1. Diferenciar claramente entre la regencia verbal y la regencia nominal.

2. Identificar y aplicar las preposiciones correctas en contextos de regencia verbal.

Objetivos Secundarios:

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La fase de Introducción está diseñada para involucrar a los alumnos y reactivar los conocimientos previos sobre la regencia verbal y nominal. Al presentar situaciones problema, se estimula el pensamiento crítico y la aplicación práctica de lo estudiado. La contextualización, a su vez, busca mostrar la relevancia del tema en el uso diario del idioma, aumentando así el interés y la percepción de la importancia de dominar este aspecto gramatical.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que estás escribiendo una carta a un amigo narrando un viaje increíble. ¿Cómo elegirías las preposiciones para los verbos principales como 'gustar', 'necesitar' o 'asistir'?

2. Piensa en un diálogo entre dos personas discutiendo sus películas favoritas. ¿Cómo se utilizan las preposiciones con verbos como 'simpatizar', 'recordar' y 'olvidar' para modificar el sentido de las frases?

Contextualización

La regencia verbal y nominal no solo influye en la corrección gramatical, sino que también afecta profundamente el significado de las frases que usamos en el día a día. Por ejemplo, la diferencia entre 'gustar de algo' y 'gustar por algo' puede alterar completamente la intención de la expresión. Además, la elección correcta de preposiciones en contextos profesionales puede reflejar el nivel de competencia lingüística e incluso influir en la claridad de la comunicación en situaciones formales e informales.

Desarrollo

Duración: (65 - 75 minutos)

La etapa de Desarrollo en el plan de clase está diseñada para permitir a los alumnos aplicar de manera práctica y divertida el conocimiento adquirido sobre la regencia verbal y nominal. Utilizando métodos lúdicos y colaborativos, esta sección busca fortalecer la comprensión de los alumnos sobre el uso correcto de las preposiciones en diferentes contextos, asegurando que el aprendizaje sea tanto eficaz como memorable.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Aventura Preposicional: En Busca del Sentido Perdido

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Practicar la aplicación correcta de preposiciones en diferentes contextos de regencia verbal, promoviendo el entendimiento y la fijación de las reglas de regencia.

- Descripción: En esta actividad lúdica, los alumnos se dividen en grupos de hasta 5 personas y cada grupo recibe un 'mapa' con frases incompletas que necesitan la inserción correcta de preposiciones. Los alumnos deben navegar por el mapa, eligiendo caminos que llevan a diferentes verbos y sus respectivas regencias. Cada elección correcta los acerca al 'tesoro' que es una narrativa coherente y gramaticalmente correcta.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de 5 alumnos.

• Entrega a cada grupo un mapa con frases incompletas.

• Los alumnos deben discutir y decidir qué preposición usar en cada situación.

• Cada elección correcta permite avanzar en el mapa.

• El objetivo es llegar al final del mapa con la mayor cantidad de elecciones correctas.

Actividad 2 - Preposiciones en Escena

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar la habilidad de usar preposiciones correctas en contextos variados y bajo presión de rendimiento, además de promover la creatividad y el trabajo en equipo.

- Descripción: Los alumnos, organizados en grupos, deben crear pequeñas obras de teatro que involucren diálogos con uso intenso de verbos que exigen diferentes preposiciones. Cada grupo recibe una lista de verbos con regencias específicas para incorporar en el guion. Después de la escritura, realizan la presentación, destacando el uso correcto de las preposiciones.

- Instrucciones:

• Forma grupos de hasta 5 alumnos.

• Distribute una lista de verbos con regencias específicas para cada grupo.

• Los grupos escriben una pieza corta incorporando los verbos y sus preposiciones.

• Los alumnos ensayan y presentan la pieza para la clase.

• Después de cada presentación, discute las elecciones de preposiciones hechas por los grupos.

Actividad 3 - Regencia Verbal: El Quiz Interactivo

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Estimular la rápida identificación y aplicación de preposiciones correctas, promoviendo un ambiente competitivo y dinámico para el aprendizaje.

- Descripción: Esta actividad transforma el aula en un juego de preguntas y respuestas estilo quiz. Cada grupo de alumnos recibe un pulsador. El profesor lee frases con huecos donde las preposiciones deben ser insertadas, y los grupos compiten para responder correctamente primero. Se otorgan puntos por respuestas correctas y rapidez.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Entrega un pulsador a cada grupo.

• Lee frases con huecos y pide que los grupos inserten la preposición correcta.

• El primer grupo en pulsar y responder correctamente gana puntos.

• Al final, el grupo con más puntos es declarado ganador.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

La etapa de Retorno es crucial para consolidar el conocimiento adquirido durante las actividades prácticas. A través de la discusión en grupo, los alumnos tienen la oportunidad de verbalizar sus comprensiones y dudas, lo que facilita la identificación de áreas que necesitan mayor esclarecimiento. Además, permite al profesor evaluar la eficacia de las actividades realizadas y ajustar futuras clases para atender a las necesidades de aprendizaje de los alumnos.

Discusión en Grupo

Inicia la discusión con una revisión general, preguntando a los grupos sobre sus experiencias durante las actividades. Anima a los alumnos a compartir percepciones, dificultades y aprendizajes. Haz preguntas abiertas para que todos puedan contribuir con sus perspectivas. Este momento es esencial para que los alumnos articulen el conocimiento adquirido y reconozcan la aplicabilidad de las reglas de regencia en diferentes contextos.

Preguntas Clave

1. ¿Cuál fue el mayor desafío al decidir la preposición correcta durante las actividades?

2. ¿Cómo ha cambiado la comprensión sobre la regencia verbal y nominal después de las actividades prácticas?

3. ¿Hay alguna regla de regencia que aún no está clara para ustedes?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Conclusión está diseñada para asegurar que los alumnos salgan de la clase con una comprensión clara y consolidada de los temas abordados. Recapitular los contenidos ayuda a reforzar el aprendizaje y garantizar que los alumnos puedan aplicar el conocimiento adquirido en futuras situaciones de comunicación. Además, destacar la relevancia del tema para la vida diaria de los alumnos aumenta la valoración del contenido aprendido e incentiva la aplicación continua de estas habilidades.

Resumen

Para concluir, el profesor debe resumir los conceptos principales abordados sobre la regencia verbal y nominal, enfatizando las reglas de preposiciones correctas después de los verbos. Es importante recordar los ejemplos utilizados durante las actividades para solidificar el entendimiento.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy conectó teoría y práctica a través de actividades interactivas que permitieron a los alumnos aplicar el conocimiento previo en situaciones reales y lúdicas. Este enfoque práctico facilitó la comprensión de las reglas gramaticales en contexto, mostrando cómo la teoría se manifiesta en la práctica diaria.

Cierre

La importancia de comprender la regencia verbal y nominal trasciende el aula, reflejándose directamente en la habilidad de los alumnos para comunicarse de manera clara y correcta. Dominar estos aspectos del idioma español es crucial para la escritura académica, profesional y cotidiana, garantizando que los alumnos puedan expresar sus ideas con precisión y eficacia.