Plan de Clase | Metodología Teachy | Texto Literario y no Literario

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

Esta etapa tiene como finalidad delinear con claridad los objetivos de la clase, proporcionando a los alumnos una comprensión estructurada de lo que se abordará, de forma a guiar sus actividades prácticas. Los alumnos consolidarán el entendimiento conceptual y práctico sobre las diferencias entre textos literarios y no literarios, teniendo en cuenta sus características específicas.

Objetivos Principales

1. Comprender la diferencia entre textos literarios y no literarios.

2. Identificar características del lenguaje poético y objetivo en los textos.

3. Reconocer y analizar ejemplos de textos literarios y no literarios.

Objetivos Secundarios

Introducción

Duración: 15 - 20 minutos

Esta etapa inicial tiene como objetivo involucrar a los alumnos y estimular su curiosidad sobre el tema. Al utilizar la tecnología y promover la investigación individual, los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje. Las preguntas clave sirven para iniciar un debate inicial, alentándolos a reflexionar sobre lo que ya han estudiado en casa y preparándolos para las actividades prácticas que seguirán.

Calentamiento

Para comenzar la clase, introduce el tema haciendo una breve explicación sobre la diferencia entre textos literarios y no literarios. Destaca que los textos literarios utilizan un lenguaje más rico y figurado, mientras que los textos no literarios tienden a ser más objetivos y prácticos. Luego, pide a los alumnos que usen sus celulares para buscar un dato interesante o una curiosidad sobre textos literarios y no literarios. Tendrán algunos minutos para encontrar y compartir sus descubrimientos con la clase.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cuál es la principal diferencia entre un texto literario y un texto no literario?

2. ¿Puedes dar un ejemplo de un texto literario y un texto no literario que encontraste en tu investigación?

3. ¿Cuáles son algunas de las características que hacen que un texto literario sea más rico en figuras poéticas?

4. ¿Por qué crees que los textos no literarios son más directos y objetivos?

5. ¿Alguien encontró algún dato o curiosidad interesante durante la investigación que le gustaría compartir?

Desarrollo

Duración: 70 - 80 minutos

Esta etapa tiene como objetivo proporcionar una aplicación práctica y contextualizada del conocimiento sobre textos literarios y no literarios. A través de actividades digitales creativas, los alumnos podrán explorar y entender de manera lúdica e interactiva las diferencias y características de estos lenguajes, consolidando su aprendizaje en un formato que es familiar y atractivo para ellos.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - 🎭 ¡Creación de Historias en Instagram!

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Entender cómo el lenguaje y los elementos de un texto literario pueden ser adaptados a diferentes medios.

- Descripción: Los alumnos crearán una serie de historias en Instagram, basadas en un cuento literario clásico, utilizando elementos visuales, texto y música para narrar la historia de manera envolvente y creativa.

- Instrucciones:

• Divide a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo deberá elegir un cuento literario clásico ya estudiado en la escuela.

• Los alumnos deben dividir la historia en partes y crear un storyboard para las historias de Instagram.

• Utiliza recursos visuales, como fotos, videos y dibujos, para representar cada parte de la historia.

• Escribe leyendas que incluyan elementos poéticos y utiliza músicas que complementen la atmósfera de la narrativa.

• Publica la serie completa de historias en el perfil creado para la actividad y compártela con la clase.

• Al final de la presentación de todos los grupos, conduce un debate sobre cómo el lenguaje literario fue adaptado para el formato digital.

Actividad 2 - 💡 ¡Influenciadores Literarios!

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Incentivar el análisis y síntesis de las características literarias de un texto y su comunicación de manera moderna y envolvente.

- Descripción: Los alumnos se transformarán en influenciadores digitales y crearán un video de 3 minutos en el cual recomiendan un libro literario, destacando sus características poéticas y literarias. El video debe publicarse en YouTube o TikTok.

- Instrucciones:

• Divide a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe elegir un libro literario para recomendar.

• Investiga sobre el libro elegido, sus temas principales y elementos poéticos.

• Crea un guion para el video, incluyendo puntos importantes a ser abordados, como personajes, escenarios y lenguaje.

• Graba el video utilizando celulares. Incentiva la creatividad en la presentación, el uso de disfraces, escenarios y edición.

• Publica el video en el canal creado para la actividad y compártelo con la clase.

• Después de la presentación de todos los videos, realiza una discusión sobre cómo el lenguaje literario puede ser transmitido de manera envolvente en plataformas digitales.

Actividad 3 - 🎮 ¡Gamificación Literaria!

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Aplicar y adaptar la narrativa literaria en un formato de juego, explorando la creación colaborativa y la interactividad.

- Descripción: Los alumnos crearán un juego simple utilizando la plataforma ‘Twine’, donde la narrativa literaria será el foco principal. La historia debe estar basada en un cuento literario, y los alumnos deberán incluir elementos poéticos y figuras literarias a lo largo del juego.

- Instrucciones:

• Divide a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe elegir un cuento literario para basar el juego.

• Utiliza la plataforma 'Twine' para comenzar a construir el juego narrativo.

• Divide la historia en varias partes y decide qué elecciones harán los jugadores en cada etapa.

• Inserta descripciones detalladas, diálogos ricos en figuras literarias y crea decisiones que mantengan la esencia del texto original.

• Prueba y ajusta el juego dentro del grupo antes de compartirlo con los compañeros.

• Cada grupo deberá presentar su juego a la clase y permitir que todos jueguen y discutan los elementos literarios incorporados.

Retroalimentación

Duración: 15 - 20 minutos

La finalidad de esta etapa es permitir que los alumnos reflexionen sobre sus procesos de aprendizaje, compartan sus experiencias y refuercen el entendimiento de las diferencias entre textos literarios y no literarios. La discusión y el feedback 360° fomentan la autoevaluación y la colaboración, promoviendo un ambiente de aprendizaje más dinámico y participativo.

Discusión en Grupo

Promueve una discusión en grupo con todos los alumnos, donde cada grupo comparte sus experiencias y conclusiones sobre las actividades realizadas. Utiliza el siguiente guion para guiar la discusión:

Inicio de la Discusión: Comienza preguntando cómo fue la experiencia de adaptar textos literarios a formatos digitales. Exploración de los Aprendizajes: Pide que cada grupo comente brevemente sobre los desafíos y los descubrimientos realizados durante la creación de las historias de Instagram, de los videos de recomendación y de los juegos en Twine. Evaluación de las Herramientas Digitales: Incentiva a los alumnos a reflexionar sobre cómo las herramientas digitales ayudaron o dificultaron la expresión de las características literarias. Conclusiones y Reflexiones: Solicita a los alumnos que resuman lo que aprendieron sobre las diferencias entre textos literarios y no literarios y cómo estos conocimientos se aplicaron en las actividades.

Reflexiones

1. ¿Cuáles fueron los mayores desafíos en la adaptación de textos literarios a los diferentes formatos digitales? 2. ¿Cómo se preservaron o transformaron las características literarias en las actividades realizadas? 3. ¿Qué les pareció más interesante o sorprendente al trabajar con estas herramientas digitales y los textos literarios?

Feedback 360°

Realiza una etapa de feedback 360° donde cada alumno debe recibir un feedback de los demás alumnos del grupo en el que trabajó. Orienta a la clase para que el feedback sea constructivo y respetuoso. Da ejemplos de frases de feedback positivo ('Me gustó la forma creativa en la que usaste las imágenes en las historias') y de sugerencias constructivas ('Quizás la leyenda podría ser un poco más detallada para hacer la historia más clara').

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

🔍 Finalidad: Esta etapa tiene como objetivo consolidar el aprendizaje de los alumnos, conectando los contenidos explorados durante la clase con sus aplicaciones prácticas y el contexto actual. Al resumir de manera creativa y relacionar con el mundo real, se refuerza la relevancia del conocimiento adquirido, proporcionando una reflexión final significativa y motivadora para los alumnos.

Resumen

🎉 ¡Resumen Divertido!: Imagina que los textos literarios son como películas de fantasía con dragones y héroes increíbles 🐉, llenos de metáforas y descripciones poéticas. Ahora, piensa en los textos no literarios como manuales de instrucciones de videojuegos 🎮, directos y objetivos, sin florituras. Hoy exploramos cómo estos dos mundos pueden mezclarse en la era digital, creando contenido atractivo en las redes sociales, videos y juegos. ¡Fue una verdadera aventura literaria digital!

Conexión con el Mundo

🌍 En el Mundo Actual: Vivimos en un mundo donde la información se consume rápidamente y las redes sociales son una parte esencial de la vida de todos. Entender las diferencias entre textos literarios y no literarios nos ayuda a crear y consumir contenido de manera más crítica y consciente, ya sea en una publicación en Instagram o en un artículo científico. En esta clase, los alumnos aprendieron a adaptar la riqueza de la literatura a formatos modernos y dinámicos, convirtiéndose en creadores de contenido más hábiles.

Aplicación Práctica

📚 Aplicaciones: Conocer las características de los textos literarios y no literarios es fundamental para desarrollar habilidades de escritura e interpretación, esenciales en diversos contextos de la vida diaria. Ya sea para escribir un ensayo, crear contenido para redes sociales o incluso desarrollar proyectos multimedia, estos conocimientos amplían la capacidad expresiva y la comprensión crítica de los alumnos.