Contextualización
En este proyecto, profundizaremos en el concepto de referencia situacional en la lengua portuguesa. La referencia situacional es un componente crucial para la comprensión de los textos, ya que a partir de ella podemos relacionar las diferentes partes de un texto entre sí, y del texto con el contexto en el que fue producido.
Para entender mejor, analizaremos la siguiente situación: Si digo 'Él está afuera', esta frase solo tendrá sentido si sabes quién es 'él' y cuál es el lugar representado por 'afuera'. Estas informaciones extratextuales se llaman referencia situacional.
La referencia situacional es, en general, la forma en que el texto se refiere al mundo que existía a su alrededor cuando fue creado. Al leer un texto, hacemos un esfuerzo continuo para asociar las palabras a objetos y situaciones que no están presentes físicamente, pero que forman parte de nuestro conocimiento sobre la situación en la que el texto fue producido.
Importancia de la referencia situacional
Comprender la referencia situacional es un paso fundamental para nuestra comprensión lectora. Es ella la que nos permite conectar las ideas presentadas en el texto con nuestra experiencia de mundo. Además, la habilidad de identificar e interpretar las referencias situacionales presentes en un texto es una competencia muy importante para aquellos que desean dominar las técnicas de producción textual.
La referencia situacional también es fundamental para nuestra capacidad de comprender y crear humor, de percibir ironías y de deducir el sentido implícito en los textos.
Atividade Prática
Título de la Actividad: Descifrando la Referencia Situacional
Objetivo del Proyecto
El objetivo del proyecto es analizar diferentes tipos de texto (noticias, artículos de opinión, historias cortas, etc.) para identificar el uso de la referencia situacional y cómo contribuye a la comprensión e interpretación del texto.
Descripción Detallada del Proyecto
Los alumnos formarán grupos de 3 a 5 personas. Cada grupo será responsable de seleccionar tres textos distintos de géneros diversos (un artículo de noticias, un fragmento de una novela o cuento, y un artículo de opinión).
Los alumnos deben analizar cada texto en busca de ejemplos de referencia situacional y anotar cada uno de ellos. Luego, deben discutir en qué medida el contexto específico (circunstancias de tiempo, espacio y otros detalles de la situación) contribuye a su comprensión de los textos.
Cada grupo debe producir un informe escrito que documente sus descubrimientos. El informe debe incluir una introducción que explique el concepto de referencia situacional y por qué es importante, una sección de desarrollo que detalle el análisis de cada texto, y una conclusión que sintetice sus descubrimientos.
Materiales Necesarios
- Acceso a internet para la investigación de textos.
- Cuaderno para tomar notas.
- Bolígrafos y marcadores de texto.
Paso a Paso
- Formar grupos y decidir qué textos serán analizados.
- Leer y discutir cada texto como grupo, identificando ejemplos de referencia situacional.
- Anotar cada referencia situacional, describiendo en qué medida el contexto específico contribuye a la comprensión del texto.
- Crear un borrador del informe, dividiendo las responsabilidades de la escritura entre los miembros del grupo.
- Revisar el borrador para garantizar que todos los ejemplos de referencia situacional estén correctamente identificados y discutidos.
- Finalizar el informe, incluyendo una introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía.
Entrega del Proyecto
El grupo debe entregar:
- El informe finalizado, con todas las secciones (Introducción, Desarrollo, Conclusión y Bibliografía).
- Una presentación oral del proyecto, destacando los principales descubrimientos y aprendizajes.
El informe debe estar escrito de forma clara y objetiva, describiendo los análisis realizados y los resultados obtenidos. La Introducción debe contextualizar el tema de la referencia situacional y la relevancia del proyecto. El Desarrollo debe detallar el análisis de cada texto, identificando y discutiendo los ejemplos de referencia situacional. La Conclusión debe sintetizar los principales resultados y aprendizajes. La Bibliografía debe listar todas las fuentes utilizadas.
La presentación oral debe ser clara y concisa, resumiendo los principales descubrimientos del informe y compartiendo los aprendizajes del grupo. Cada miembro del grupo debe participar en la presentación.
