Contextualización

La diéresis, también conocida como trema, era un signo gráfico utilizado en la lengua portuguesa para indicar que la vocal 'u' debía ser pronunciada en los grupos 'gue', 'gui', 'que' y 'qui'. Sin embargo, en 2009, el acuerdo ortográfico puso fin al uso del trema en el portugués, excepto en palabras derivadas de nombres propios extranjeros.

A pesar de su extinción en la norma culta de la lengua portuguesa, el trema aún se utiliza en muchos otros idiomas, como el alemán y el turco. Además, hay palabras en la lengua portuguesa que mantienen su escritura con trema para preservar el origen extranjero, como 'Müller'.

El idioma portugués está lleno de reglas y excepciones. Aunque el trema haya sido eliminado en la mayoría de las palabras de nuestra lengua, es importante conocer esta regla y sus excepciones para una mayor comprensión de la evolución del idioma portugués y para el desarrollo de una escritura más rica y compleja.

Introducción

En este proyecto vamos a explorar el uso del trema en palabras y nombres propios extranjeros y sus derivaciones en la lengua portuguesa. Será un trabajo de investigación y redacción que requerirá esfuerzo individual y colaborativo, y garantizará un mayor entendimiento sobre las sutilezas del idioma portugués.

El entendimiento de las reglas y excepciones del portugués es esencial para una comunicación eficiente y efectiva. Las reglas lingüísticas son las herramientas que tenemos para expresar nuestros pensamientos, sentimientos, deseos y necesidades de manera clara y precisa para evitar malentendidos y garantizar que nuestro mensaje sea comprendido.

Actividad Práctica: 'El Desafío de la Diéresis'

Objetivo del Proyecto

Investigar el uso del trema en nombres propios extranjeros y sus derivaciones en la lengua portuguesa. Aprender más sobre las reglas gramaticales, la evolución del idioma y la influencia de otros idiomas en el portugués.

Descripción del Proyecto

Los grupos, formados por 3 a 5 miembros, tendrán que investigar palabras que utilizan el trema en portugués, centrándose en nombres propios extranjeros y sus derivaciones. Después de la investigación, deberán crear una 'revista digital' bien ilustrada e informativa, abordando la historia del trema, su uso correcto y ejemplos de estas palabras.

Materiales Necesarios

• Computadora o smartphone con acceso a internet.
• Herramientas de edición digital, como Google Slides, Padlet, Canva, etc.

Paso a Paso del Proyecto

1. Formen los grupos según las indicaciones del profesor.
2. Realicen una investigación en línea sobre el uso del trema en nombres propios extranjeros y sus derivaciones en la lengua portuguesa. Utilicen los recursos sugeridos y otros que consideren relevantes.
3. Hagan un relevamiento de las palabras encontradas y documenten el significado de cada una de ellas, su origen y la pronunciación correcta.
4. Elijan una herramienta digital de edición para crear la revista. Deberá contener un breve histórico del trema, explicación sobre su uso, lista de palabras encontradas en la investigación con sus respectivos significados, orígenes y pronunciaciones.
5. Organicen la información de manera clara y atractiva. Recuerden: la revista será compartida con los demás compañeros, así que háganla un material interesante y educativo.
6. Revisen el trabajo, verificando que toda la información sea correcta y que la revista sea visualmente agradable.
7. Al terminar la revista, cada grupo debe preparar una presentación de 10 minutos para mostrar el resultado de la investigación y discutir la importancia del tema.

Entregas del Proyecto

Al final del proyecto, los grupos entregarán:

• La revista digital, que será evaluada en cuanto a la calidad de la información, organización de las ideas, creatividad y presentación visual.
• Un informe con los siguientes puntos:
  1. Introducción: Contextualicen el tema, su relevancia y aplicación en el mundo real, así como el objetivo del proyecto.
  2. Desarrollo: Expliquen la teoría sobre el uso del trema, describan la actividad realizada en detalle, indiquen la metodología de investigación utilizada y presenten y discutan los resultados obtenidos.
  3. Conclusión: Hagan una evaluación del trabajo realizado, retomando sus puntos principales, explicitando los aprendizajes obtenidos y las conclusiones extraídas sobre el proyecto.
  4. Bibliografía: Indiquen las fuentes utilizadas para trabajar en el proyecto como libros, páginas web, videos, etc.
• Una presentación oral de 10 minutos sobre la investigación y la revista producida. La presentación será evaluada en cuanto a la claridad, precisión, dominio del tema y habilidades de comunicación.

Los alumnos deberán dedicar de dos a cuatro horas cada uno para la realización de este proyecto, que tendrá un plazo de una semana para ser entregado.