Contextualización
La referencia extratextual es una herramienta fundamental en la construcción textual, responsable de crear un puente entre el texto y el mundo al que se refiere. En otras palabras, la referencia extratextual es la capacidad que tiene un texto de hacer referencia a algo fuera de sí mismo, abriendo la posibilidad de diálogo con el mundo real, con otros textos, con eventos históricos, con contextos culturales, entre otros.
A través de las referencias extratextuales, es posible entender mejor un texto, ya que amplían nuestro repertorio y nos permiten ver el texto desde diferentes ángulos. Además, la referencia extratextual puede ser vista como una estrategia argumentativa, ya que puede funcionar como una especie de 'constructor de ethos', es decir, puede ayudar a construir la imagen del autor del texto, otorgándole autoridad y credibilidad.
Por último, la referencia extratextual es una forma de contextualizar la información, de ubicarla en un espacio y tiempo determinados, y de conectar al lector con una realidad con la que ya está familiarizado. Puede transportarnos a otros lugares, sumergirnos en otros tiempos y hacernos participar en otras historias.
La referencia extratextual es un recurso lingüístico que transmite mucho del contexto cultural, social e histórico de los escritores, haciendo que el texto sea rico y dinámico. En un mundo cada vez más globalizado y marcado por la intertextualidad, es fundamental que podamos identificar y comprender las referencias extratextuales presentes en los discursos mediáticos, publicitarios, periodísticos y literarios.
Las referencias extratextuales son un elemento fundamental en la literatura, en el cine, en la publicidad y en la vida diaria. Están presentes no solo en textos eruditos, sino también en memes, en publicaciones de redes sociales y en caricaturas políticas. Como tal, el aprendizaje sobre las referencias extratextuales estimula a los alumnos a involucrarse más con el lenguaje y a ampliar su visión crítica sobre el mundo.
Para profundizar en el tema, se recomienda la lectura de los siguientes recursos:
- KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Leer y comprender: los sentidos del texto. São Paulo: Contexto, 2006.
- MARCUSCHI, Luiz Antônio. Análisis de la conversación. São Paulo: Ática, 2003.
- Sitio web de la 'Revista Brasileira de Linguística Aplicada', de la UFMG, que tiene varios artículos sobre referencialidad textual: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1679-434X&lng=en&nrm=iso
- Sitio web 'Brasil Escola', que tiene varios artículos sobre referencialidad y otros temas relacionados con la lengua portuguesa: https://brasilescola.uol.com.br/
Actividad Práctica
Título de la Actividad: 'Referencias Extratextuales: Navegando por las Olas de la Cultura'
Objetivo del Proyecto
Este proyecto tiene como objetivo ampliar la comprensión de los alumnos sobre las referencias extratextuales, desarrollar sus habilidades de análisis crítico, ampliar sus repertorios culturales y mejorar sus competencias de trabajo en equipo.
Además del Portugués, esta actividad integrará la disciplina de Historia y Cultura Pop, permitiendo a los alumnos aplicar conceptos y prácticas de estas disciplinas en un contexto real y tangible.
Descripción detallada del proyecto
Los grupos deberán elegir, investigar y analizar a fondo una obra de la Cultura Pop (puede ser una película, una serie, un libro, una canción, un meme, un cómic, etc.), identificando y explicando las referencias extratextuales presentes en ella. Luego, deberán crear una presentación en forma de video, podcast o infografía donde expliquen sus descubrimientos.
Además, los grupos deben producir un informe escrito detallado explicando y justificando sus elecciones y análisis.
Materiales Necesarios
- Acceso a la obra elegida (Película, libro, canción, etc.)
- Acceso a internet para la investigación de referencias y elaboración del material de presentación.
- Software de edición de videos, audio o gráfico, según la elección del formato de presentación.
Paso a paso detallado para la realización de la actividad
- Formación de grupos de 3 a 5 alumnos.
- Elección de la obra de la Cultura Pop que será analizada.
- Ver/leer/escuchar la obra elegida.
- Investigación e identificación de las referencias extratextuales presentes en la obra.
- Análisis y registro detallado de cada referencia extratextual identificada.
- Elaboración del material de presentación (video, podcast o infografía).
- Escritura del informe, detallando las referencias identificadas y explicando la relevancia de ellas para la obra.
- Presentación del material y entrega del informe.
El proyecto debe tener una duración estimada de más de 12 horas por alumno para ser ejecutado, teniendo en cuenta el tiempo de lectura/audición/visualización de la obra, investigación, discusiones, elaboración de la presentación y escritura del informe.
Entregas del Proyecto
Los alumnos deben entregar el material de presentación (video, podcast o infografía) junto con el informe escrito. El informe debe seguir la estructura solicitada: Introducción (contextualización de la obra y del proyecto), Desarrollo (explicación detallada de cada referencia extratextual encontrada, con su relevancia para la obra y para el mundo al que se refiere), Conclusiones (lo aprendido con el proyecto, cómo esto puede aplicarse en el futuro) y Bibliografía.
A través de la elaboración y presentación de este proyecto, los alumnos demostrarán su comprensión sobre las referencias extratextuales y su papel en la creación del significado en un texto u obra. Además, serán capaces de aplicar y ampliar este conocimiento en otras disciplinas y en sus propias experiencias de aprendizaje.
