Contextualización

El tema 'Civilización, barbarie y el concepto de modernidad' tiene una profunda relevancia histórica y social, y ofrece una oportunidad única para que los estudiantes comprendan cómo la sociedad ha evolucionado a lo largo del tiempo. Las cuestiones de civilización y barbarie están profundamente entrelazadas con el continuo desarrollo de la humanidad. Desde los primeros asentamientos humanos hasta la actual era digital, la noción de civilización ha sido influenciada por innumerables factores, incluyendo la geografía, la economía, la cultura, la política y la tecnología. Por lo tanto, es imposible separar completamente el concepto de civilización de la modernidad.

En términos simples, la civilización puede entenderse como una etapa avanzada de organización social y cultural humana. Sin embargo, el término 'barbarie', tal como se usaba en la historia, a menudo se empleaba para describir sociedades que no encajaban en la definición eurocéntrica de civilización. Esta perspectiva etnocéntrica ha sido criticada y reconsiderada por filósofos, historiadores y científicos sociales contemporáneos.

En el mundo actual, la modernidad juega un papel enorme en la definición de la civilización. La modernidad, como concepto, se refiere a un período específico en la historia (siglos XVIII al XX) marcado por la Ilustración, la Revolución Industrial, el capitalismo y el desarrollo de la ciencia moderna. Sin embargo, en un sentido más amplio, la modernidad se refiere a características sociales y culturales específicas que diferencian 'lo moderno' de 'lo clásico' o 'lo tradicional'. Así, la modernidad afecta directamente cómo percibimos y definimos la civilización y la barbarie.

Para ayudar en la comprensión de estos temas, recomiendo el libro 'La idea de civilización', de Anthony Pagden, la serie de videos de la BBC 'Civilisation: A Personal View by Kenneth Clark', disponible en YouTube, y el artículo 'Definiciones de Civilización y Cultura', de Herbert Spencer, disponible para descargar en Google Académico.

Actividad Práctica

Título de la actividad: 'Comprendiendo Civilización, Barbarie y Modernidad a Través del Cine'

Objetivo del proyecto:

La actividad tiene como objetivo estimular a los alumnos a comprender los conceptos de civilización, barbarie y modernidad, y cómo estos temas fueron tratados y representados en el séptimo arte, el cine. El proyecto busca desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos, animándolos a reflexionar sobre estas nociones desde diferentes perspectivas.

Descripción detallada del proyecto:

Los alumnos, en grupos de 3 a 5 personas, deberán elegir y ver una película de época que retrate diferentes sociedades y culturas. Después de ver la película, cada grupo debe discutir cómo la película representa las nociones de civilización, barbarie y modernidad. Luego, deben realizar una investigación académica sobre los temas presentados en la película, interpretándolos a la luz de los conceptos discutidos en clase.

Como resultado final, cada grupo debe elaborar una presentación multimedia que incluya un resumen de la película, una discusión sobre cómo la película abordó los temas de civilización, barbarie y modernidad, un resumen de las investigaciones académicas realizadas y las conclusiones a las que llegaron como grupo.

Materiales necesarios:

1. Acceso a un servicio de streaming de películas o a una videoteca.
2. Acceso a internet para la investigación.
3. Herramientas de edición de video/audio para la presentación multimedia (PowerPoint, Google Slides, Prezi, etc.).
4. Acceso a fuentes de investigación académica sobre los temas estudiados.

Paso a paso detallado para la realización de la actividad:

1. Formen grupos de 3 a 5 alumnos.
2. Elijan una película de época que aborde las nociones de civilización, barbarie y modernidad. Ejemplos de películas incluyen 'Gladiador', 'Dances With Wolves', 'Apocalypto' o 'The Mission' - pero siéntanse libres de elegir otras que consideren que traten los temas propuestos.
3. Vean la película en grupo, tomando nota de los pasajes relevantes para los temas del proyecto.
4. Discutan en grupo las impresiones e interpretaciones de la película, centrándose en la representación de los conceptos de civilización, barbarie y modernidad.
5. Realicen una investigación académica sobre los temas relacionados con la civilización, barbarie y modernidad presentados en la película elegida.
6. Reúnase nuevamente como grupo y discutan las investigaciones realizadas.
7. Elaboren una presentación en PowerPoint, Google Slides, Prezi, u otro similar que, de manera creativa, presente un resumen de la película, un resumen de las investigaciones realizadas, cómo la película trató los conceptos de civilización, barbarie y modernidad, y las conclusiones del grupo.
8. Presenten el trabajo a la clase en un plazo de un mes.

Entrega del Proyecto:

Cada grupo debe entregar una presentación multimedia y un informe escrito. El informe debe seguir la estructura: Introducción, Desarrollo, Conclusiones y Bibliografía.

En la introducción, los alumnos deben contextualizar el tema, su relevancia y aplicación en el mundo real, así como el objetivo de este proyecto. En el desarrollo, deben explicar la teoría detrás de los temas centrales del proyecto, detallar la película y la actividad, indicar la metodología utilizada y, finalmente, presentar y discutir los resultados obtenidos. En la conclusión, los alumnos deben retomar los puntos principales, explicar las lecciones aprendidas y las conclusiones obtenidas sobre el proyecto. Y, finalmente, en la bibliografía, los alumnos deben indicar las fuentes en las que se basaron para trabajar en el proyecto, como libros, páginas web, videos, etc.