Introducción

Los pronombres relativos son palabras que establecen una relación de dependencia entre dos oraciones. Se refieren a un término anterior, llamado antecedente, e introducen una nueva información sobre ese antecedente, haciendo el discurso más cohesivo y coherente.

Ser capaz de identificar y usar correctamente los pronombres relativos es fundamental para escribir y hablar de manera más articulada y formal. En portugués, los pronombres relativos son: que, quem, cujo, onde, o qual (y sus variantes de género y número: a qual, os quais, as quais).

Cada pronombre relativo tiene usos específicos y puede asumir diferentes funciones sintácticas en la oración, como sujeto, objeto, complemento nominal, adjunto adnominal, etc. Por lo tanto, la comprensión de estas funciones es esencial para una correcta y rica expresión en la lengua portuguesa.

Contextualización

Los pronombres relativos son herramientas poderosas en nuestro idioma. Se utilizan para evitar la repetición de palabras y conectar ideas de forma más elegante y fluida. Se pueden encontrar en textos académicos, literarios, periodísticos y en muchos otros tipos de escritura.

Además, son fundamentales para la interpretación y producción de textos, habilidades requeridas en diversas situaciones de la vida, desde la elaboración de una disertación para exámenes de ingreso hasta la comprensión de un contrato de trabajo o la escritura de un artículo científico.

Actividad Práctica: “El Viaje del Pronombre Relativo”

Objetivo del Proyecto

Analizar y aplicar funciones sintácticas del pronombre relativo en textos de diferentes géneros y estilos, y desarrollar un corto documental o presentación en vídeo sobre el tema.

Descripción Detallada del Proyecto

Los alumnos, organizados en grupos de 3 a 5, se sumergirán en el mundo de los pronombres relativos. El proyecto estará compuesto por investigación, análisis, aplicación práctica y creación de un documental (o presentación en vídeo) sobre el viaje de los pronombres relativos en el portugués. Además de la asignatura de Portugués, la actividad también implicará las habilidades de Historia (contexto de uso de los pronombres relativos a lo largo del tiempo) y Tecnología (creación del vídeo).

Materiales Necesarios

1. Libros de gramática del Portugués.
2. Acceso a internet para investigaciones y consulta de sitios confiables.
3. Dispositivo para grabación del documental/presentación (puede ser un smartphone, por ejemplo).
4. Software de edición de vídeo (existen varias opciones gratuitas).

Paso a Paso Detallado para la Realización de la Actividad

1. Fase de Investigación (3 horas): Los grupos deberán realizar una extensa investigación en libros de texto, sitios confiables y artículos académicos sobre los pronombres relativos, sus funciones sintácticas, usos y aplicación.

2. Análisis de Textos (4 horas): Los grupos deberán seleccionar textos de diferentes géneros (literario, periodístico, académico, etc.) e identificar los pronombres relativos y sus funciones en ellos. El grupo debe aprender a reconocer en qué situaciones y contextos diferentes pronombres relativos son más adecuados.

3. Aplicación Práctica (3 horas): Cada grupo deberá crear un texto, que puede ser una crónica, un cuento o un artículo, utilizando correctamente los pronombres relativos de acuerdo con sus funciones sintácticas.

4. Creación del Documental/Presentación en Vídeo (3 horas): Cada grupo deberá organizar la información recopilada y crear un guion para el documental o presentación en vídeo. El vídeo debe contener:

   • Introducción: Presentación del tema y su relevancia.
   • Desarrollo: Discusión sobre los pronombres relativos y sus funciones sintácticas, ejemplos y análisis de los textos elegidos, presentación del texto creado por el grupo.
   • Conclusión: Reflexiones finales sobre el viaje de los pronombres relativos y aprendizajes del grupo.

5. Edición y Finalización del Vídeo (2 horas): Con el guion en mano, es hora de grabar el vídeo. Puede utilizarse cualquier dispositivo capaz de grabar vídeos como smartphones o laptops. Después de la grabación, los alumnos deben editar el vídeo, incluyendo cortes necesarios, adición de subtítulos o efectos especiales.

6. Elaboración del Informe (2 horas): Después de la conclusión del proyecto, cada grupo debe elaborar un informe sobre él, conforme descrito en la introducción. El informe debe estar en conexión con la actividad práctica y el vídeo producido, contextualizando y detallando el proceso vivido por los alumnos.

Entregas del Proyecto

Los alumnos deben entregar:

1. Informe Final: Con las secciones de Introducción, Desarrollo, Conclusiones y Bibliografía. El informe debe contener la teoría aprendida sobre los pronombres relativos, la descripción detallada de la actividad realizada, los resultados alcanzados y las conclusiones obtenidas sobre la experiencia del proyecto.

2. Vídeo Finalizado: Un documental o presentación en vídeo sobre el viaje de los pronombres relativos. El vídeo debe ser un reflejo directo del conocimiento adquirido a lo largo del proyecto, además de ser una evidencia tangible de su habilidad para sintetizar y presentar conceptos complejos de manera clara e interesante.