Contextualización

La disciplina de portugués es rica y compleja. Durante nuestras clases, estudiamos muchos aspectos del lenguaje, desde gramática y ortografía hasta interpretación y producción de texto. En este sentido, los organizadores textuales, tema de nuestro proyecto, son herramientas sumamente valiosas para todos aquellos que desean escribir textos claros, concisos y con una excelente estructura lógica.

Los organizadores textuales, también conocidos como marcas o señales de cohesión textual, son elementos que orientan al lector durante la lectura, indicando la relación entre las ideas presentadas. Pueden ser palabras, expresiones, puntuaciones, entre otros, y tienen la función de garantizar el flujo de las ideas y la coherencia del texto. Son como señales de tránsito en una vía, indicando cuándo debemos detenernos, cuándo podemos avanzar o cuándo debe ocurrir un cambio de dirección.

Para entender mejor, imagínense navegando por un río en un barco. Si el río es el texto, los organizadores textuales son como boyas que indican por dónde debe ser la ruta, los obstáculos a evitar y los lugares de parada. Sin estas boyas, pueden perderse, chocar contra una roca o ir en una dirección opuesta a la deseada.

La habilidad de emplear correctamente los organizadores textuales es una competencia esencial no solo para la producción de textos académicos y redacciones escolares, sino también para la comunicación escrita en contextos profesionales y sociales. Ayudan en la claridad del pensamiento, en la persuasión y en la efectividad de la comunicación.

En el mundo laboral, por ejemplo, la claridad y la precisión en la comunicación escrita son fundamentales para evitar malentendidos y garantizar la eficiencia de las operaciones. En textos periodísticos, la correcta utilización de los organizadores textuales permite que el lector comprenda el mensaje principal y los detalles esenciales de una noticia. En la literatura, ayudan a construir la trama y a desarrollar la narrativa de una manera que involucre al lector.

Aquí tienen algunos recursos para ayudarles a entender mejor este tema:

1. Organizadores Textuales: qué son y cómo usarlos
2. Cohesión y Coherencia
3. Video: Cohesión Textual - Marcadores y Conectivos
4. Libro: Introducción al Análisis del Texto, de Jean-Michel Adam

Actividad Práctica - "Organizadores Textuales en la Práctica"

Objetivo del Proyecto

La propuesta es trabajar la práctica de los organizadores textuales a través de la creación de un cuento, reseña de un libro o artículo científico. Ustedes, en grupos de 3 a 5 alumnos, deberán producir un texto que utilice organizadores textuales, demostrando su capacidad de generar un discurso coherente y cohesivo.

Descripción Detallada del Proyecto

Cada grupo debe elegir entre las tres opciones de textos para escribir: cuento, reseña de un libro o artículo científico. El texto elegido debe contener, como mínimo, 500 palabras y utilizar organizadores textuales, evidenciando la conexión entre las ideas y la estructura lógica del texto.

Además, deberán escribir un informe sobre el uso de los organizadores textuales en el texto que produjeron. En este informe, deberán destacar los organizadores utilizados, explicar la función de cada uno de ellos en el texto y reflexionar sobre cómo contribuyeron a la coherencia de la obra.

Materiales Necesarios

• Computadora o papel y bolígrafo para la escritura del texto.
• Libros y/o artículos que puedan servir de referencia para la escritura del texto y del informe.

Paso a Paso Detallado

1. Formación de los grupos y elección del tipo de texto a escribir.
2. Estudio y análisis de los organizadores textuales a través de los recursos proporcionados.
3. Esquema del texto: Hagan un esquema con las ideas principales del texto y cómo serán conectadas por los organizadores textuales.
4. Escriban el texto siguiendo el esquema.
5. Revisión del texto: Verifiquen si todos los organizadores textuales están adecuadamente colocados y si el texto es coherente y cohesivo.
6. Escriban el informe señalando los organizadores textuales utilizados y su función en el texto.
7. Revisión final del texto y del informe.

Entregas del Proyecto

• Texto escrito: Debe contener como mínimo 500 palabras y utilizar organizadores textuales. El tipo de texto a escribir (cuento, reseña de libro o artículo científico) debe ser informado al inicio del texto.
• Informe: Debe seguir la estructura sugerida, conteniendo introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía. En este informe, los alumnos deberán indicar los organizadores textuales utilizados en el texto producido, explicar la función de cada uno de estos elementos en el texto, y reflexionar sobre cómo estos elementos contribuyeron a la coherencia de la obra.

Además, los alumnos deberán contextualizar en la introducción la relevancia de los organizadores textuales en el mundo real y el objetivo del proyecto. En el desarrollo, deben explicitar la teoría detrás de los organizadores textuales, la actividad en detalles, la metodología utilizada y presentar y discutir los resultados obtenidos. En la conclusión, deben retomar los puntos principales, explicitar los aprendizajes obtenidos y las conclusiones extraídas sobre el proyecto. Y, por último, indicar en la bibliografía las fuentes en las que se basaron durante la ejecución del proyecto.