Contextualización

Introducción Teórica

La subordinación es un importante concepto del idioma portugués que trata de la relación de dependencia existente entre oraciones dentro de un período. Cuando una oración está subordinada a otra, esto significa que complementa el sentido de la oración principal, no poseyendo un sentido completo por sí misma.

Los tipos de subordinación son variados y abarcan subordinación sustantiva, adjetiva y adverbial, cada cual con sus especificidades y aplicaciones. Al comprender la subordinación, los alumnos serán capaces de reconocer y producir textos más estructurados y coherentes.

Más allá de la gramática, la subordinación es un concepto presente en nuestra comunicación diaria. En nuestras interacciones sociales, muchas veces, empleamos la subordinación sin siquiera darnos cuenta. El dominio de este recurso lingüístico nos permite ser más claros y asertivos en nuestras comunicaciones.

Contextualización

El estudio de la subordinación tiene importancia tanto académica como práctica. En el ámbito académico, es uno de los pilares para la comprensión de la sintaxis del idioma portugués y es esencial para la producción de textos coherentes y cohesionados.

En el ámbito práctico, el dominio de la subordinación contribuye a nuestra capacidad de expresarnos claramente. Es una habilidad que puede, por ejemplo, ayudar en la argumentación en una reunión de trabajo, en la escritura de un correo electrónico o en la preparación de un discurso.

En este contexto, este proyecto tiene como objetivo no solo profundizar el conocimiento de los alumnos sobre la subordinación, sino también desarrollar sus habilidades de trabajo en equipo, investigación y escritura.

Actividad Práctica

Título de la Actividad: Subordinación en Escena

Objetivo del Proyecto

El objetivo del proyecto es estimular la aplicación práctica del concepto de subordinación en la producción de un guion para una obra de teatro. El tema de la obra queda a criterio de los grupos, pero debe incorporarse el uso de oraciones subordinadas en diferentes situaciones del guion.

Además del contenido lingüístico, los alumnos desarrollarán habilidades socioemocionales relacionadas con la gestión del tiempo, trabajo en equipo, pensamiento creativo y resolución de problemas.

Descripción Detallada del Proyecto

Los alumnos serán divididos en grupos de 3 a 5 integrantes, y cada grupo tendrá la tarea de escribir un guion de teatro, que debe contener diálogos y descripciones de escenas ricas en subordinación. Las oraciones deben abarcar los tres tipos de subordinación: sustantiva, adjetiva y adverbial.

Materiales Necesarios

• Acceso a internet para investigación;
• Libros de referencia sobre el tema;
• Computadoras o papel y lápiz para la escritura del guion.

Paso a Paso Detallado para la Realización de la Actividad

1. Discusión: Cada grupo debe discutir y definir un tema para la obra de teatro.

2. Investigación: Los alumnos deben investigar más a fondo sobre la subordinación, utilizando el material indicado en la parte de "Recursos Sugeridos" y también otras fuentes que consideren relevantes.

3. Boceto del guion: A continuación, cada grupo debe hacer un esbozo del guion, incluyendo las principales escenas y personajes. Este guion debe ser presentado al profesor para aprobación y orientaciones.

4. Desarrollo del guion: A partir del esbozo aprobado, los grupos profundizarán el guion, trabajando en la construcción de los diálogos y descripción de las escenas. El foco debe ser el uso de la subordinación, explicitando los diferentes tipos en diferentes situaciones.

5. Revisión y Edición: Tras la elaboración inicial del guion, cada grupo debe revisar el material, ajustando los tramos necesarios y asegurando que la subordinación esté presente y adecuada en todos los diálogos y descripciones.

6. Presentación final: Cada grupo presentará su guion al profesor y a los demás compañeros. Debe haber un momento para discusión y retroalimentación.

7. Elaboración del Informe: Ante el trabajo práctico realizado, cada grupo debe elaborar un informe, de acuerdo con las instrucciones presentes en la sección "Entregas del Proyecto".

Entregas del Proyecto

Al final del proyecto, cada grupo debe entregar dos resultados principales:

1. Guion de Teatro: Cada grupo debe entregar el guion de teatro desarrollado, donde se aplicó el concepto de subordinación como herramienta para la producción de diálogos y descripciones de escenas.

2. Informe del Proyecto: Debe escribirse un informe conteniendo cuatro temas principales:

   • Introducción: Aquí, el tema debe ser contextualizado, presentando su relevancia y aplicación en el mundo real y el objetivo de este proyecto.
   • Desarrollo: La teoría detrás del tema central del proyecto (subordinación) debe ser explicitada, la actividad realizada explicada en detalle, la metodología utilizada indicada y, por último, presentados y discutidos los resultados obtenidos.
   • Conclusión: Los alumnos deben concluir el trabajo retomando sus puntos principales, explicitando los aprendizajes obtenidos y las conclusiones sacadas sobre el proyecto.
   • Bibliografía: Las fuentes en las que se basaron para trabajar en el proyecto, como libros, páginas web, vídeos, etc, deben ser indicadas.

El informe debe ser complementario al trabajo práctico, siendo un momento para reflexión sobre el proceso de aprendizaje de la teoría y práctica.