Introducción

La Primera Guerra Mundial fue un conflicto que tuvo lugar de 1914 a 1918, involucrando a grandes potencias globales divididas entre los Aliados y las Potencias Centrales. Caracterizada por estrategias y tácticas innovadoras para la época, como la guerra de trincheras y el uso de armas químicas, fue un evento que dejó profundas huellas en la historia e influenció todas las relaciones geopolíticas posteriores.

Este conflicto no se limitaba solo a los campos de batalla. Por el contrario, era un fenómeno que se extendía a todas las dimensiones de la vida social. De maneras más sutiles o explícitas, la guerra moldeaba las economías, los modos de vida, el arte, la cultura, la política y las relaciones entre los países. El período estuvo marcado por una escalada de violencia, el inicio de la guerra total y el surgimiento de nuevas formas de conflicto que influirían profundamente en el siglo XX.

Para comprender la Primera Guerra Mundial, es necesario adentrarse en las causas del conflicto, sus principales características y desarrollos, y sus consecuencias. Además, es fundamental analizar el papel de las diversas naciones involucradas, la evolución de los conflictos y la respuesta de las sociedades a este evento devastador.

Contextualización

La Primera Guerra Mundial es fundamental para entender la historia del siglo XX. A partir de ella, presenciamos el surgimiento de nuevas naciones, los profundos cambios en las relaciones internacionales, la consolidación del comunismo en Rusia y el inicio de las tensiones que desencadenarían la Segunda Guerra Mundial.

La Primera Guerra Mundial también tuvo un impacto significativo en las colonias africanas y asiáticas de las potencias europeas y en la recién industrializada América Latina. La necesidad de recursos para la guerra amplió la explotación de estas regiones, llevando a movimientos de resistencia y, eventualmente, a la independencia.

Se recomiendan las siguientes fuentes en portugués para estudiar y profundizar en el tema:

• Película: "1917" (Sam Mendes, 2019)
• Libro: "La Primera Guerra Mundial: Historia Completa", de Martin Gilbert.
• Biblioteca Digital Mundial
• Enciclopedia Britannica (en portugués)
• Documental "La Primera Guerra Mundial" de History Channel (subtitulado en portugués)

Actividad Práctica: "Ecos de la Gran Guerra - La Primera Guerra Mundial en las Trincheras de la Historia"

Objetivo del Proyecto

El objetivo de este proyecto es permitir que los alumnos comprendan la Primera Guerra Mundial desde una perspectiva multifacética, explorando aspectos sociopolíticos, económicos y culturales para analizar sus causas, desarrollos y consecuencias. Además, el proyecto busca el desarrollo de habilidades como: trabajo en equipo, pensamiento crítico, capacidad de sintetizar información y habilidades de investigación y escritura.

Descripción detallada del Proyecto

Los grupos serán responsables de elaborar un "museo virtual" dedicado a la Primera Guerra Mundial. Cada grupo tendrá libertad para elegir una plataforma digital de su preferencia para la construcción del museo (como PowerPoint, Prezi, Google Slides, entre otros).

El museo virtual debe incluir las siguientes secciones:

1. Pre-Guerra (Contexto y Causas): Esta sección debe explorar el clima político y social que llevó a la Primera Guerra Mundial. También debe discutir el papel de las colonias africanas y asiáticas y de la industrialización en América Latina.

2. Durante la Guerra (Desarrollos): Esta sección debe abordar la evolución de la guerra, sus principales batallas y estrategias, y el impacto en la vida de los soldados y civiles.

3. Post-Guerra (Consecuencias): Esta sección debe discutir las consecuencias de la guerra, los tratados de paz y los cambios geopolíticos. La respuesta de las sociedades a este evento devastador también debe ser abordada.

Cada sección debe contener textos explicativos, imágenes, audios, videos, mapas, gráficos o cualquier otro recurso que ayude a explicar y contextualizar los temas. Se anima a los alumnos a ser creativos y a encontrar formas interesantes y atractivas de presentar la información.

Materiales Necesarios

1. Computadora con acceso a internet
2. Libros, artículos, documentales, películas y sitios web para investigación.

Paso a Paso detallado para la realización de la actividad

1. Formación de los Grupos: Formen grupos de 3 a 5 alumnos y decidan sobre una plataforma digital para la construcción del museo.

2. Investigación: Cada grupo debe comenzar investigando los tres temas (pre-guerra, durante la guerra y post-guerra) utilizando las fuentes recomendadas y cualquier otra confiable.

3. Bosquejo: Después de investigar, los grupos deben planificar cómo presentarán la información en su museo virtual. ¿Cuál será la estructura del museo? ¿Qué tipo de recursos visuales y auditivos se utilizarán? ¿Cómo se dividirán los temas entre los miembros del grupo?

4. Desarrollo: Basándose en el bosquejo, los alumnos deben comenzar a crear su museo virtual, desarrollando textos explicativos, seleccionando imágenes, audios y videos y creando cualquier otro recurso necesario.

5. Revisión y Acabados: Después de la creación del museo, los grupos deben revisar el trabajo, corregir posibles errores y agregar cualquier toque final.

6. Presentación Final y Documento Escrito: Presenten el museo virtual a la clase y entreguen el informe escrito.

Entregas del Proyecto

El proyecto se entregará en dos partes:

1. Museo Virtual: Un enlace al museo virtual completo, que será evaluado en función de la precisión y profundidad de la información, la creatividad y la presentación.

2. Documento Escrito: Un informe escrito que detalle: a) la Introducción al tema y su relevancia; b) el Desarrollo explicando la teoría central del proyecto, la actividad en detalle, la metodología utilizada y los resultados obtenidos; c) las Conclusiones del trabajo, retomando los puntos principales y explicitando los aprendizajes obtenidos y d) la Bibliografía utilizada. Este documento debe estar organizado de forma clara y completa, con información precisa y referencias confiables.

Es importante observar que el informe escrito no debe ser simplemente una transcripción del contenido del museo virtual. Debe reflexionar sobre el proceso de construcción del museo, la colaboración en el grupo, los desafíos encontrados y cómo se superaron, así como los conocimientos adquiridos.