Contextualización

El presente perfecto continuo es un tiempo verbal complejo que se utiliza principalmente en inglés británico. Está compuesto por dos partes principales: el verbo 'have' (o 'has', para la tercera persona del singular) conjugado en presente simple, seguido por el participio pasado del verbo 'to be' (been) y finalmente, el verbo principal con el sufijo "-ing". Este tiempo verbal tiene el propósito de indicar acciones que ocurrieron en el pasado, pero que aún están en curso en el presente o acaban de terminar.

En la vida cotidiana, es común ver esta estructura siendo utilizada en varias situaciones. Por ejemplo, si quieres decir que has estado aprendiendo inglés durante dos años, dirías "I have been learning English for two years". Como puedes ver, el uso del presente perfecto continuo expresa una cierta continuidad y durabilidad.

Importancia

El conocimiento sobre el presente perfecto continuo es esencial para entender y comunicarse con eficacia en inglés, especialmente en situaciones que involucran la noción de tiempo y continuidad. Además, es en la escuela secundaria donde se solidifican las bases para una buena comprensión de la gramática inglesa, incluido el entendimiento de los tiempos verbales. Por lo tanto, esta es una habilidad lingüística fundamental no solo para los estudios en el aula, sino también para cualquier experiencia futura que pueda involucrar el uso del inglés, ya sea en viajes, trabajo o estudios.

Los alumnos pueden utilizar la siguiente plataforma para profundizar en el tema:

1. Present Perfect Continuous | British Council
2. Present Perfect Continuous | Cambridge Dictionary

Estas fuentes son confiables y proporcionan una excelente introducción al tema, incluyendo detalles sobre la formación y el uso del presente perfecto continuo.

Actividad Práctica: "Un Viaje a Través del Tiempo"

Objetivo del Proyecto

El objetivo de este proyecto es desarrollar un guion de viaje imaginario utilizando el presente perfecto continuo en inglés. Los alumnos aplicarán el uso de este tiempo verbal para describir experiencias duraderas, explorar la cultura de los lugares visitados y desafiarse a pensar en términos de continuidad. Este proyecto también implicará la disciplina de Historia, ya que los alumnos tendrán que investigar sobre los lugares que elijan, sus historias y peculiaridades, integrando así conocimiento lingüístico y contexto histórico-cultural.

Descripción Detallada del Proyecto

Los alumnos trabajarán en grupos de 3 a 5. Cada grupo será responsable de crear un guion de viaje, describiendo un viaje que se ha desarrollado a lo largo de un período de tiempo determinado. Deberán utilizar el presente perfecto continuo para describir lo que han estado haciendo y experimentando desde el inicio del viaje hasta el momento actual.

Materiales necesarios

• Acceso a internet para investigación.
• Una libreta de notas para planificación del guion.
• Computadora con software de edición de texto para redacción del guion final e informe del proyecto.

Pasos para la Realización de la Actividad

1. Formación de los grupos: Los alumnos deben formar grupos de 3 a 5 personas.

2. Elección e investigación del destino: Cada grupo debe elegir un destino para el viaje imaginario. Deben investigar y comprender la historia y la cultura del lugar.

3. Creación del guion: El grupo debe crear un guion que describa el viaje que han estado realizando desde que llegaron al destino. Deben especificar las actividades que han llevado a cabo, los lugares que han visitado, las personas que han conocido y las experiencias que han vivido, todo esto utilizando el presente perfecto continuo.

4. Redacción del informe: Después de completar el guion, los alumnos deben redactar un informe describiendo el proceso de creación del guion, los desafíos enfrentados, lo que aprendieron sobre el uso del presente perfecto continuo y cómo lograron integrar el conocimiento histórico en la actividad.

Entrega del Proyecto

• Guion de viaje: El guion del viaje debe entregarse en formato de texto, con un mínimo de 1000 palabras, donde cada oración debe contener al menos un uso del presente perfecto continuo.

• Informe del Proyecto: El informe escrito debe estructurarse en los siguientes temas:

  1. Introducción: Donde los alumnos explican el objetivo del proyecto, el destino elegido y su importancia.
  2. Desarrollo: Donde describen el viaje, los desafíos enfrentados, la teoría del presente perfecto continuo y cómo la aplicaron, así como la metodología utilizada para la investigación histórica.
  3. Conclusión: Donde reflexionan sobre lo que aprendieron, tanto en términos de gramática como de historia, y sobre el proceso de trabajo en equipo.
  4. Bibliografía: Donde enumeran sus fuentes de investigación.