Contextualización

Introducción Teórica

En el universo de la lengua portuguesa, las oraciones están compuestas por términos esenciales, integrantes y accesorios. Los términos esenciales de la oración son aquellos que dan vida y sentido a la frase, siendo el sujeto y el predicado. Dentro de estos elementos, el sujeto es el término con el cual el verbo establece concordancia, siendo el núcleo del sujeto generalmente representado por un sustantivo.

Existen diferentes tipos de sujetos que pueden ser clasificados por su contenido y forma: simple, compuesto, oculto, indeterminado e inexistente. El sujeto simple tiene solo un núcleo; el compuesto tiene dos o más núcleos. El sujeto oculto, por su parte, no está explícito en la oración, pero es percibido por el contexto o por la desinencia verbal. El sujeto indeterminado no se refiere a una persona específica y el sujeto inexistente está usualmente vinculado a verbos que indican fenómenos de la naturaleza o estados de ánimo.

Contextualización

La habilidad de identificar correctamente el sujeto en una oración es fundamental para la comprensión adecuada y efectiva de la lengua portuguesa, asegurando así una comunicación clara y asertiva. Además, es un requisito esencial en diversas esferas de la vida, ya sea en la escritura de un correo electrónico profesional, en la producción de un artículo académico, en un debate acalorado sobre temas de actualidad o incluso en la interpretación de textos literarios.

En el mundo real, el uso adecuado de los términos esenciales de la oración, en especial el sujeto, tiene una aplicación práctica inmensa, que va más allá del aula. Por ejemplo, en el periodismo, la claridad en la identificación del sujeto puede definir la comprensión de una noticia. En la poesía, la manipulación del sujeto puede enriquecer la interpretación de un poema.

Actividad Práctica: El Viaje del Sujeto

Objetivo del proyecto:

El objetivo principal de este proyecto es practicar los conceptos aprendidos en el aula sobre los diferentes tipos de sujeto, aplicándolos a situaciones de la vida real.

Descripción detallada del proyecto:

Los alumnos, en grupos de 3 a 5, deberán crear una 'narrativa del sujeto' en varias fases de la jornada: en la poesía, en el periodismo, en los debates de actualidad y en la redacción de un correo electrónico profesional. Para cada fase de la jornada, los alumnos deben identificar, crear y analizar oraciones utilizando diferentes tipos de sujeto.

Los grupos deben dedicar de cinco a diez horas por alumno en todo el proyecto, que tendrá un tiempo de entrega de un mes.

Materiales necesarios:

1. Libros de gramática, recursos en línea y textos literarios / periodísticos.
2. Papel y bolígrafo para tomar notas.
3. Acceso a internet para investigación y presentación.
4. Software para edición de texto (Microsoft Word, Google Docs, etc.).

Paso a paso detallado para la realización de la actividad:

1. Fase de la poesía: Los alumnos deben elegir un poema que les guste e identificar los diferentes tipos de sujeto presentes. También deben reescribir dos estrofas del poema, alterando el tipo de sujeto y analizar el impacto de ese cambio en el sentido del poema.

2. Fase del periodismo: Los alumnos deben seleccionar una noticia de un periódico e identificar los diferentes tipos de sujeto. Luego, deben reescribir el título y el primer párrafo de la noticia, alterando el tipo de sujeto, y evaluar cómo afecta la interpretación de la noticia.

3. Fase de los debates de actualidad: Los alumnos deben seleccionar un tema de debate (por ejemplo, la legalización de la marihuana, la crisis climática, etc.). Deben crear un diálogo con al menos diez intercambios, utilizando variadamente los sujetos. Deben identificar el tipo de sujeto en cada intervención y discutir su uso estratégico en el debate.

4. Fase del correo electrónico profesional: Los alumnos deben escribir un correo electrónico profesional ficticio, utilizando diferentes tipos de sujeto. Deben destacar cada tipo de sujeto utilizado y discutir su elección.

5. Finalmente, los grupos prepararán una presentación de sus hallazgos, discutiendo cómo los diferentes tipos de sujetos cambian la interpretación y el énfasis en cada contexto.

Entregas del proyecto:

Los alumnos deben presentar la 'narrativa del sujeto' en un informe, compuesto por:

1. Introducción: Los alumnos deben contextualizar el tema del sujeto en la lengua portuguesa, su relevancia y aplicación en el mundo real, así como el objetivo de este proyecto.
2. Desarrollo: Los alumnos deben explicar la teoría detrás del sujeto, describir en detalle cada fase de la actividad, indicar la metodología utilizada y presentar y discutir los resultados obtenidos.
3. Conclusiones: Los alumnos deben retomar los puntos principales del proyecto, explicitar los aprendizajes obtenidos y las conclusiones extraídas sobre la aplicabilidad del concepto del sujeto en diferentes contextos.
4. Bibliografía: Los alumnos deben indicar las fuentes en las que se basaron para trabajar en el proyecto como libros, páginas web, videos, etc.

Además, deben adjuntar a la entrega final del proyecto: las reescrituras del poema y de la noticia, el diálogo del debate y el correo electrónico profesional.

El informe escrito y las entregas adjuntas deben demostrar la comprensión de los alumnos sobre el concepto teórico del sujeto y la habilidad de aplicarlo en diferentes contextos de la vida real, además de evidenciar habilidades de trabajo en equipo y gestión del tiempo.