Actividad Práctica

Título: "Navegando en la Identidad: Un Viaje de Autoconocimiento y Reflexión Social".

Objetivo del Proyecto:

Los estudiantes abordarán el concepto de identidad desde dos perspectivas principales: identidad personal e identidad social. A través de una investigación profunda, descubrirán más sobre lo que significa la propia identidad para ellos y cómo esta comprensión se relaciona con la filosofía y los conceptos éticos abordados durante el proyecto.

Descripción detallada del Proyecto:

En este proyecto, los alumnos se dividirán en grupos de 3 a 5 personas y deberán crear dos representaciones visuales: una que refleje su identidad personal y otra que represente la identidad social. Las representaciones visuales pueden realizarse de diversas formas, como dibujos, collages, pinturas, esculturas o creaciones digitales.

Además, los alumnos deberán elaborar un informe discursivo que conecte las representaciones visuales con los conceptos filosóficos discutidos en clase y con sus propias experiencias personales. El informe debe estar estructurado en cuatro secciones principales: Introducción, Desarrollo, Conclusiones y Bibliografía.

Materiales Necesarios:

• Materiales artísticos variados para la creación de las representaciones visuales (papeles, lápices, pinturas, revistas viejas para collages, etc).
• Materiales de investigación (libros, artículos, videos, etc).
• Computadora o portátil para la redacción del informe.

Paso a paso detallado para la realización de la actividad:

1. Formación de los grupos y discusión inicial: Cada grupo deberá reunirse para discutir preliminarmente sobre el concepto de identidad y las ideas que desean transmitir en sus creaciones.

2. Investigación y reflexión individual: Cada miembro del grupo deberá realizar una investigación individual sobre el tema para profundizar sus conocimientos. Deben concentrarse en comprender los conceptos de identidad personal y social y cómo se aplican en sus vidas.

3. Creación de las Representaciones Visuales: Después de la investigación y reflexión, cada integrante del grupo creará una representación visual de su identidad personal. Luego, el grupo se reunirá nuevamente para discutir y crear una representación visual conjunta de la identidad social.

4. Elaboración del informe: Los alumnos elaborarán entonces el informe discursivo. La Introducción debe abordar la relevancia del tema identidad y los objetivos del proyecto. En el Desarrollo, los alumnos deben conectar la teoría presentada en los materiales de estudio con las representaciones visuales que crearon. Las conclusiones deben resumir los aprendizajes obtenidos durante el proyecto, y la sección de Bibliografía debe listar todas las fuentes consultadas durante el proyecto.

5. Presentación y Discusión: Finalmente, cada grupo presentará sus representaciones visuales e informe a la clase. Esto proporcionará una oportunidad para la discusión en grupo e intercambio de ideas.

Entregas del Proyecto:

Al final del proyecto, los alumnos deberán entregar:

• Las dos representaciones visuales (identidad personal y social).
• El informe discursivo, que contiene las cuatro secciones (Introducción, Desarrollo, Conclusiones y Bibliografía).

Los alumnos deben esforzarse por mostrar, a través de las representaciones visuales y el informe, una comprensión profunda y reflexiva de los conceptos de identidad personal y social. La conexión entre la teoría y la práctica debe ser evidente en el informe, al igual que la reflexión individual y colectiva sobre la formación de sus identidades.