Contextualización

La habilidad de escribir de manera efectiva es una de las competencias más importantes que un individuo puede poseer. Ya sea para fines académicos, profesionales o personales, la escritura es la base de una comunicación efectiva. Sin embargo, el arte de la redacción no se limita a la síntesis de palabras o frases en un pedazo de papel o en una pantalla de computadora; involucra varios conceptos y técnicas, incluyendo gramática, vocabulario, estilo, organización del pensamiento, y mucho más.

Escribir en inglés, al ser un idioma franco globalmente aceptado, nos abre un mundo de posibilidades. Es el idioma de la ciencia, de la aviación, de las computaciones, del turismo y de los medios de comunicación internacionales. El inglés también es el idioma de internet. La mayoría de los sitios web están escritos en inglés. En consecuencia, al escribir en inglés, potencialmente estás comunicándote con una audiencia global.

Introducción

El proyecto "Producciones escritas" se enfoca en la exploración profunda y el perfeccionamiento de las habilidades de escritura en inglés de los alumnos de tercer año de secundaria. El proyecto será transdisciplinario, combinando conocimientos de inglés, literatura y tecnología de la información. El proyecto implicará la exploración y aplicación de varios conceptos, incluyendo gramática y estructura de frases en inglés, estilo de escritura, investigación y ética en la escritura, entre otros.

Este proyecto va más allá de la simple escritura, también busca enseñar a los alumnos sobre la importancia del trabajo en equipo, la gestión del tiempo, la resolución de problemas y el pensamiento crítico. Esta iniciativa seguramente proporcionará a los estudiantes una plataforma crucial para la expresión de sus ideas y sentimientos, además de ayudarlos a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Las siguientes fuentes serán útiles para que los alumnos profundicen en el tema y sirvan de base para los debates:

1. "English Grammar in Use" de Raymond Murphy (Libro)
2. Sitio web de BBC Learning English (https://www.bbc.co.uk/learningenglish)
3. Recursos de Khan Academy para escritura (https://www.khanacademy.org/humanities/grammar)
4. "Write Right!: A Desktop Digest of Punctuation, Grammar, and Style" de Jan Venolia (Libro)

Actividad Práctica

Título de la Actividad: "Narración Global: Escribir y Colaborar a Través de Fronteras"

Objetivo del Proyecto

Este proyecto tiene como objetivo mejorar la capacidad de los alumnos para escribir en inglés de manera efectiva, utilizando correctamente la gramática y las estructuras de las frases, al mismo tiempo que desarrolla sus habilidades de investigación, colaboración y pensamiento crítico. Este proyecto será una oportunidad para que los alumnos produzcan contenido original en inglés, respondiendo a un tema específico, y colaboren con sus compañeros para crear una única pieza final de trabajo.

Descripción Detallada del Proyecto

Cada grupo de alumnos (3 a 5 estudiantes por grupo) será responsable de escribir una parte de una historia más amplia que se combinará para formar una única pieza al final. La historia estará centrada en un tema global importante, como el cambio climático, la igualdad de género o los derechos humanos. Cada grupo deberá investigar a fondo sobre el tema seleccionado, asegurándose de tener una comprensión integral del asunto antes de comenzar a escribir.

Materiales Necesarios

• Acceso a internet para investigación
• Computadoras o laptops para escribir
• Pizarra para lluvia de ideas y borradores

Paso a Paso Detallado para la Realización de la Actividad

1. Selección del Tema: Cada grupo elegirá un subtema dentro del tema general seleccionado. Por ejemplo, si el tema global es "cambio climático", un grupo puede optar por centrarse en "impactos del cambio climático en la agricultura".

2. Investigación: Los alumnos deben realizar una investigación profunda sobre el subtema elegido. Deben recopilar datos, hechos, estadísticas y ejemplos relacionados con su subtema. Durante la investigación, los alumnos deben tomar nota de dónde provienen las informaciones para poder citarlas correctamente en sus escritos.

3. Esquema de la Historia: Basándose en la investigación realizada, cada grupo elaborará el esquema de una parte de la historia. El esquema debe tener un claro inicio, desarrollo y desenlace.

4. Redacción del Texto: Cada grupo comenzará a escribir su parte de la historia, incorporando los datos e informaciones que recopiló en su investigación. Esta etapa requiere que los alumnos apliquen sus habilidades de gramática y estructura de frases en inglés.

5. Revisión y Edición: Tras finalizar la redacción, los grupos revisarán y editarán sus historias, verificando errores gramaticales, consistencia estilística, claridad de expresión y argumento, entre otros.

6. Colaboración: Los grupos luego se reunirán para ensamblar sus historias individuales en una única narrativa coherente y fluida.

7. Presentación Final: Cada grupo realizará una presentación de la historia final ante la clase, discutiendo su subtema, la investigación realizada, el proceso de escritura y colaboración, así como los desafíos enfrentados y cómo fueron superados.

Entregas del Proyecto

Al final del proyecto, los grupos deben entregar:

1. Escritura Final: La historia final escrita en inglés. Debe ser clara, bien investigada y bien escrita.

2. Informe del Proyecto: Un informe detallado describiendo la experiencia del grupo durante el proyecto. El informe debe contener:

   • Introducción: Contextualización del tema elegido, relevancia y aplicación en el mundo real, y el objetivo del proyecto en el contexto de ese tema.
   • Desarrollo: Teoría detrás del tema, explicación detallada de la actividad, metodología utilizada, presentación y discusión de los resultados.
   • Conclusión: Recapitulación de los puntos principales, aprendizajes obtenidos, conclusiones sobre el proyecto.
   • Bibliografía: Referencias y fuentes utilizadas para el proyecto.

La escritura final y el informe del proyecto deben entregarse al final del proyecto, después de la presentación final. Estas entregas son la culminación del arduo trabajo de los alumnos, incorporando todos los conceptos, estrategias y habilidades adquiridas a lo largo del proyecto.