Contextualización

La voz pasiva, a diferencia de la voz activa, es una estructura gramatical que, aunque a menudo es olvidada o poco usada en Portugués, es muy común en Inglés. Comprender y saber aplicar la voz pasiva en Inglés es una habilidad necesaria para aquellos que desean volverse fluidos en este idioma global. En la voz pasiva, el foco se desvía del sujeto (el ejecutor) hacia la acción en sí o su receptor (el objeto).

Mientras que en la voz activa, la frase sería “John (sujeto) comió (verbo) la manzana (objeto)”, en la voz pasiva, la frase sería “La manzana fue comida por John”. En este proyecto, trabajarán en equipo para aprender, aplicar y enseñar la voz pasiva, con el fin de mejorar sus habilidades en Inglés.

La voz pasiva juega un papel relevante en muchas áreas, como en el periodismo, donde es frecuentemente utilizada para enfocarse en el evento y no en quién lo realizó. Lo mismo ocurre en contextos académicos y científicos, donde las acciones son a menudo más importantes que los agentes. Además, la voz pasiva es un recurso retórico efectivo que permite al orador o escritor destacar u ocultar información de acuerdo con el propósito del mensaje.

Por lo tanto, dominar la voz pasiva es una habilidad valiosa no solo para aprendices de inglés, sino también para cualquier persona involucrada en contextos profesionales, académicos o de producción de contenido donde el Inglés es el idioma de comunicación. Entender esta estructura gramatical permite que usted se exprese, comprenda e interprete el Inglés de manera más efectiva.

Actividad Práctica: "Teatro de la Voz Pasiva"

Objetivo del Proyecto:

El objetivo de este proyecto es aumentar el entendimiento y la habilidad de los estudiantes para identificar y usar la "voz pasiva" en inglés. Para esto, desarrollarán y producirán un corto video teatral (de 5 a 10 minutos) usando frases en "voz pasiva". Cada equipo será responsable de elegir un tema, escribir el guion, actuar en el video y editarlo, si es necesario.

Descripción detallada del Proyecto:

La idea es crear un corto video teatral donde la voz pasiva será la estrella del espectáculo. Cada grupo de 3 a 5 estudiantes escribirá un guion donde todas las líneas de diálogo usen la voz pasiva. Los estudiantes deben considerar contextos donde el uso de la voz pasiva es más común e intentar incorporarlos a su historia, tales como reportajes, artículos científicos, instrucciones, entre otros.

Materiales Necesarios:

• Cuaderno y bolígrafo para escribir el guion.
• Una cámara o celular para filmar el video.
• Computadora con software de edición de video, en caso de que quieran agregar efectos especiales o hacer montajes.
• Recursos adicionales para la producción del video (disfraces, escenarios, etc).

Paso a paso detallado para la realización de la actividad:

1. Elección del tema y lluvia de ideas: Cada grupo debe elegir un tema para el video teatral y hacer una lluvia de ideas sobre el guion, pensando en situaciones donde el uso de la voz pasiva sería apropiado.

2. Investigación: Realicen una investigación sobre la voz pasiva, estudiando su estructura y uso. La sección de Recursos de esta introducción puede ser un punto de partida.

3. Escritura del guion: Escriban el guion del video teatral, asegurándose de que todas las frases estén en voz pasiva. El guion debe contener la traducción en Portugués de cada frase en Inglés, para facilitar la evaluación.

4. Ensayo y grabación del video: Ensayen y graben el video. Recuerden que la claridad en el habla y la pronunciación correcta son tan importantes como el uso de la voz pasiva.

5. Edición del video (opcional): Si lo desean, pueden editar el video para agregar efectos, música, subtítulos, etc.

6. Análisis y revisión: Vean el video final y verifiquen si la voz pasiva fue usada correctamente.

7. Escritura del informe: Finalicen el proyecto escribiendo un informe que documente el proceso de creación del video.

Entregas del Proyecto:

El proyecto será entregado en dos partes:

1. Video Teatral: El video teatral debe ser enviado como archivo o enlace para visualización en línea. Asegúrense de que todas las frases estén en voz pasiva y que el habla sea clara y la pronunciación correcta.

2. Informe Escrito: El informe debe contener una introducción (contextualización del tema, relevancia y aplicación en el mundo real, objetivo del proyecto), desarrollo (explicación de la teoría de la voz pasiva, descripción detallada de la actividad, metodología utilizada, resultados obtenidos), conclusión (recapitulación de los puntos principales, aprendizajes y conclusiones sobre el proyecto) y bibliografía utilizada.

El informe no necesita ser largo, pero debe ser claro y preciso, y debe reflejar el trabajo que se invirtió en la creación del video teatral. El informe debe estar entrelazado con el video, permitiendo al evaluador seguir el pensamiento del equipo en cada etapa del proyecto.