Contextualización
El ciclo del agua, también conocido como ciclo hidrológico, es uno de los fenómenos naturales más fascinantes e importantes para la vida en la Tierra. Es a través de este proceso que el agua circula constantemente entre la atmósfera, la superficie terrestre y el subsuelo. Este ciclo está compuesto por varias etapas, incluyendo la evaporación, la transpiración de las plantas, la condensación, la precipitación (como lluvia o nieve) y el escurrimiento superficial y subterráneo de vuelta a los ríos y océanos.
El ciclo del agua no es solo una interesante aventura natural, sino también una increíble historia llena de varias transformaciones físicas. El mismo agua puede comenzar como un pequeño trozo de hielo en las montañas, transformarse en vapor a través de la evaporación y, después de viajar por toda la atmósfera en forma de nube, puede volver a convertirse en líquido y caer en forma de lluvia para ser absorbida por el suelo y, finalmente, regresar al océano.
El agua es un componente crucial de todos los ecosistemas de nuestro planeta. Sin ella, la vida como la conocemos no sería posible. Los bosques, los animales e incluso nosotros, los seres humanos, somos profundamente dependientes del ciclo del agua. Permite que el agua potable llegue a nuestros hogares, que los agricultores rieguen sus cultivos y que tengamos energía eléctrica, ya que el agua se utiliza en la generación de energía hidroeléctrica. Además, el ciclo del agua tiene un impacto directo en el clima y en eventos climáticos, como lluvias y sequías.
Para profundizar más en el tema y entender mejor la importancia del ciclo del agua, los alumnos pueden basarse en los siguientes recursos:
- El ciclo del agua - Proyecto GeoAmbiente
- El ciclo del agua en la naturaleza
- Ciclo del agua y su importancia
Actividad Práctica: "La Danza del Agua: Simulando el Ciclo Hidrológico"
Objetivo
El objetivo de este proyecto es simular el ciclo del agua en forma de un modelo tridimensional que ustedes, alumnos, van a crear en grupos de 3 a 5. Además, tendrán que explicar el ciclo del agua en forma de una historia.
Descripción
Cada grupo va a crear una representación tridimensional del ciclo del agua. Pueden utilizar los materiales que prefieran para crear el modelo 3D, como plastilina, cartón, algodón, etc. Lo importante es que el ciclo del agua sea representado en sus diversas etapas: evaporación, condensación, precipitación y el escurrimiento superficial y subterráneo.
Además del modelo, tendrán que crear una historia que describa el ciclo del agua. Esta historia debe ser hecha en forma de un guion de teatro y representada en una presentación de máximo 10 minutos.
Materiales Necesarios
- Plastilina de varios colores
- Cartón
- Algodón
- Palillos de dientes
- Pinturas y pinceles
- Papel y bolígrafos de colores
- Materiales reciclables
- Notebook o tablet para investigación
Paso a Paso
- Investigen sobre el ciclo del agua y discutan cómo pueden representarlo en un modelo 3D.
- Decidan qué materiales van a utilizar para construir el modelo.
- Dibujen un boceto del modelo antes de comenzar a construirlo.
- Comiencen a construir el modelo 3D del ciclo del agua.
- Mientras construyen el modelo, discutan cómo pueden crear una historia que represente el ciclo del agua.
- Escriban el guion de la historia.
- Practiquen la presentación de la historia utilizando el modelo 3D.
- Revisen el trabajo y hagan las mejoras necesarias.
Entregas del Proyecto
- Modelo 3D del ciclo del agua.
- Guion de la historia.
- Presentación de la historia.
Después de la conclusión de las actividades prácticas, cada grupo debe escribir un informe en el cual expliquen el ciclo del agua y cómo lo representaron en su modelo 3D y en la historia. El informe debe estar dividido en cuatro secciones:
- Introducción: Donde contextualizan el ciclo del agua y su papel en la vida en la Tierra.
- Desarrollo: Donde explican cómo construyeron el modelo 3D, el guion de la historia y cómo estos representan el ciclo del agua. Aquí también deben discutir lo que aprendieron con este proyecto.
- Conclusiones: Aquí deben discutir lo que concluyeron a partir de este proyecto.
- Bibliografía: Indicar las principales fuentes de información que utilizaron para realizar el trabajo.
