Contextualización
Introducción teórica
En el estudio de la lengua inglesa, es común encontrarnos con palabras que se parecen mucho a las palabras en portugués, ya sea en la escritura o en la pronunciación. Estas palabras se llaman cognados. Las palabras cognadas son palabras que tienen la misma origen etimológico y, por lo tanto, tienden a ser similares en diferentes idiomas.
Sin embargo, hay un conjunto de palabras que, aunque se parecen a palabras del portugués, tienen un significado completamente diferente. Estas palabras se llaman "false friends" o falsos amigos. Son palabras que, a primera vista, pueden parecer conocidas, pero que pueden llevar a interpretaciones incorrectas si no se tiene conocimiento de su verdadero significado.
Por lo tanto, el estudio de palabras cognadas y falsos amigos es fundamental para el desarrollo de la competencia lingüística en la lengua inglesa, proporcionando una mejor comprensión e interpretación de textos y diálogos.
Contextualización práctica
La habilidad de identificar palabras cognadas y false friends es muy importante no solo para mejorar la comprensión en inglés, sino también para evitar malentendidos. Por ejemplo, al leer un periódico en inglés, podemos encontrarnos con palabras que parecen familiares, pero que en realidad tienen un significado completamente diferente. Saber diferenciar los cognados de los falsos amigos nos ayudará a entender mejor e interpretar correctamente el contenido leído.
Además, este conocimiento es esencial para aquellos que desean estudiar, trabajar o viajar a países de habla inglesa. Es una herramienta valiosa para la comunicación efectiva y precisa, evitando posibles situaciones embarazosas causadas por malentendidos.
Actividad Práctica
Título: "Cognados y Falsos Amigos: Un Viaje Lingüístico"
Objetivo
El objetivo de este proyecto es profundizar la comprensión de los alumnos sobre palabras cognadas y falsos amigos en el idioma inglés, desarrollando al mismo tiempo sus habilidades de investigación, trabajo en equipo y comunicación.
Descripción del Proyecto
Los alumnos serán divididos en grupos de 3 a 5 y cada grupo recibirá una lista de palabras en inglés. Las listas incluirán palabras cognadas y falsos amigos. Los alumnos tendrán que investigar cada palabra, determinar si es un cognado o un falso amigo, y proporcionar una explicación adecuada para su elección.
A continuación, los grupos deberán producir un "Diccionario de Cognados y Falsos Amigos", que incluirá todas las palabras de la lista junto con sus definiciones tanto en inglés como en portugués y una explicación sobre por qué son cognados o falsos amigos.
Este proyecto se llevará a cabo a lo largo de un período de un mes, y cada alumno deberá dedicar entre cinco y diez horas de trabajo individual.
Materiales Necesarios
- Listas de palabras en inglés (proporcionadas por el profesor)
- Acceso a Internet para investigación
- Papel y bolígrafo para tomar notas
- Software de procesamiento de texto (como Microsoft Word o Google Docs) para la producción del diccionario.
Paso a Paso
- Divida a los alumnos en grupos de 3 a 5 alumnos.
- Proporcione a cada grupo una lista de palabras en inglés.
- Pida a los alumnos que investiguen cada palabra, identificando si es un cognado o un falso amigo.
- Los alumnos deben registrar sus descubrimientos, anotando la definición de cada palabra en inglés y en portugués, y una explicación de por qué la palabra es un cognado o un falso amigo.
- Cada grupo debe compilar sus descubrimientos en un "Diccionario de Cognados y Falsos Amigos".
- Al final del período de un mes, cada grupo debe presentar su diccionario al profesor y a la clase. Deben estar preparados para explicar sus elecciones y responder a cualquier pregunta.
Entregas
Cada grupo debe entregar:
- El "Diccionario de Cognados y Falsos Amigos", que debe incluir todas las palabras de la lista, sus definiciones en inglés y portugués, y una explicación de por qué la palabra es un cognado o un falso amigo.
- Un informe escrito que incluya:
a) Introducción: Los alumnos deben contextualizar el tema, explicitar su relevancia y aplicación en el mundo real, y explicar el objetivo de este proyecto.
b) Desarrollo: Los alumnos deben detallar la teoría detrás de los conceptos de palabras cognadas y falsos amigos, explicar la actividad en detalle, indicar la metodología que utilizaron para la investigación y presentar y discutir los resultados obtenidos.
c) Conclusión: Los alumnos deben retomar sus puntos principales, explicitar los aprendizajes obtenidos y las conclusiones extraídas sobre el proyecto.
d) Bibliografía: Los alumnos deben indicar las fuentes que utilizaron para realizar la investigación, como libros, páginas de internet, videos, etc.
e) La presentación del diccionario y del informe para la clase debe ser parte de las entregas finales.
