Contextualización

Introducción

El "Simple Present" o Presente Simple en portugués es uno de los tiempos verbales más importantes en el estudio del idioma inglés. Se utiliza para expresar rutinas, hábitos, acciones que ocurren con frecuencia y hechos considerados como verdades universales. Además, el "Simple Present" también se utiliza para expresar sentimientos, deseos, opiniones y capacidades.

El verbo "to be" es uno de los más esenciales en el aprendizaje del inglés, siendo fundamental en la construcción del "Simple Present". Tiene la función de indicar la existencia, estado u ocurrencia, pudiendo ser utilizado, entre otras formas, para identificar personas en el presente. Su conjugación difiere de los demás verbos y requiere un cuidado especial para su correcta aplicación.

Aprender a usarlo correctamente y de forma adecuada es esencial para comunicarse bien en este idioma. Se presenta con tres formas diferentes (am, is, are) dependiendo de con quién estemos hablando (yo, él, ellos, etc.). Por lo tanto, la práctica constante y la utilización correcta son fundamentales para la fluidez en inglés.

Importancia

La capacidad de utilizar adecuadamente el "Simple Present" y el verbo "to be" es esencial para la comunicación efectiva en inglés. Ya sea que estés en un aula, viajando a un país de habla inglesa o trabajando en un entorno internacional, estos conceptos son la base para expresar tus experiencias, compartir información y conectarte con otras personas.

Además, la habilidad de usar correctamente el "Simple Present" es necesaria para aprobar exámenes de competencia en inglés, lo que puede abrir puertas a oportunidades académicas y profesionales. Asimismo, estos conceptos ayudan a desarrollar habilidades de lectura y escritura en inglés, permitiendo una mayor comprensión de textos y la capacidad de comunicarse claramente a través de la escritura.

Actividad Práctica

Título de la Actividad: "Mi Rutina Diaria: Un Proyecto de Presente Simple"

Objetivo del Proyecto

Este proyecto tiene como objetivo poner en práctica el uso del "Simple Present" y del verbo "to be" a través de la creación de una rutina diaria en inglés.

Descripción detallada del Proyecto

Los alumnos, divididos en grupos de 3 a 5, deberán crear un audiovisual (puede ser una animación, un dibujo animado, un video, entre otras opciones) sobre la rutina diaria de un personaje ficticio de su elección. La narrativa debe estar toda hecha en presente simple, con la correcta utilización del verbo "to be" para identificar al personaje y explicar sus actividades diarias.

Cada miembro del grupo debe tener un papel activo en la creación del proyecto y todos deben contribuir al informe final.

Materiales Necesarios

1. Papel y bolígrafo para tomar notas y planificar.
2. Libros y sitios web de consulta para mejorar la comprensión del "Simple Present" y del verbo "to be".
3. Una aplicación o software de edición de video (como Windows Movie Maker, iMovie u otro software gratuito de edición de video).

Paso a Paso detallado para la realización de la actividad

1. Formar los grupos con 3 a 5 alumnos y nombrar un líder para cada grupo que será responsable de gestionar el tiempo y coordinar las tareas.

2. Elegir un personaje ficticio para que sea el foco del proyecto. El personaje puede ser de una película, libro, dibujo animado o totalmente creado por el grupo.

3. Realizar una investigación y estudio detallado sobre el uso del "Simple Present" y la conjugación del verbo "to be".

4. Planificar la rutina diaria del personaje. Las actividades deben cubrir todo el día, desde que se despierta hasta que se acuesta.

5. Escribir un guion para la narrativa, utilizando correctamente el "Simple Present" y el verbo "to be".

6. Producir el audiovisual de acuerdo con el guion. Asegurarse de que la pronunciación de las palabras sea correcta y que el uso del "Simple Present" y del verbo "to be" sea adecuado.

7. Después de completar el audiovisual, el grupo debe comenzar la elaboración del informe final, dividiéndolo en los siguientes temas: Introducción, Desarrollo, Conclusiones y Bibliografía.

Entregas del Proyecto y Reporte Escrito

Al final del proyecto, los alumnos deben entregar el audiovisual creado y un informe escrito.

El informe debe estar dividido en cuatro secciones principales:

i. Introducción: Aquí el alumno debe contextualizar el tema "Simple Present" y el verbo "to be", su relevancia y aplicación en el mundo real, así como la elección del personaje ficticio y el objetivo de este proyecto.

ii. Desarrollo: En esta parte, el alumno deberá explicar la teoría detrás del "Simple Present" y del verbo "to be". Debe explicar la actividad en detalle, indicar la metodología utilizada y presentar y discutir los resultados obtenidos.

iii. Conclusión: El alumno debe concluir el trabajo retomando sus puntos principales, explicitando los aprendizajes obtenidos y las conclusiones extraídas sobre el proyecto.

iv. Bibliografía: Los alumnos deben indicar las fuentes utilizadas para basarse en el proyecto, como libros, páginas web, videos, etc.

El proyecto es una forma valiosa de evaluar no solo el conocimiento de los alumnos sobre el tema específico, sino también sus habilidades de gestión del tiempo, comunicación, resolución de problemas, creatividad y proactividad.