Contextualización

En este innovador proyecto, exploraremos dos importantes géneros literarios: el cuento y la crónica. Ambos se caracterizan por su brevedad y concisión en la exposición de historias o reflexiones. Sin embargo, se distinguen por la tendencia del cuento a presentar narrativas completas y cerradas, normalmente ficticias, y la crónica a abordar el cotidiano de manera más libre, haciendo frecuente uso del diálogo argumentativo.

El diálogo argumentativo, a su vez, es un recurso literario ampliamente utilizado para expresar diferentes perspectivas sobre un mismo tema o evento. A través de él, los autores logran dar voz a diferentes personajes, creando un escenario dinámico y multifacético, capaz de estimular la reflexión crítica del lector.

En el campo teórico, realizaremos un análisis detallado de cómo estos géneros utilizan el diálogo argumentativo para estructurar sus narrativas y cómo tales estrategias repercuten en el lector. Para ello, estudiaremos algunas obras de autores reconocidos y discutiremos sus técnicas de escritura.

El estudio de los cuentos y crónicas y la utilización del diálogo argumentativo en sus estructuras son fundamentales para el desarrollo de la comprensión textual y la capacidad crítica, habilidades esenciales en la contemporaneidad. Vivimos en un mundo donde estamos constantemente expuestos a diferentes narrativas y argumentos. Entender cómo son construidos y empleados es una herramienta valiosa para la participación activa y crítica en la sociedad.

Además, el dominio de estos géneros y técnicas puede ser un excelente camino para despertar el interés por la escritura. Después de todo, ¿quién nunca ha soñado con escribir sus propias historias, ya sean ficticias o reflexiones sobre el cotidiano?

Actividad Práctica

Título de la Actividad: ¡Cuentos, Crónicas y Diálogos Argumentativos en Acción!

Objetivo del Proyecto

Este proyecto tiene como objetivo proporcionar una experiencia inmersiva y práctica en el arte de escribir cuentos y crónicas utilizando diálogos argumentativos. Los alumnos tendrán la oportunidad de redactar sus propias historias, aplicando las técnicas y conceptos estudiados.

Descripción Detallada del Proyecto

Los alumnos serán divididos en grupos de 3 a 5 personas, donde cada grupo deberá crear un cuento y una crónica. Ambos deben contar con la presencia de diálogos argumentativos y abordar un tema central en común, discutido y elegido por los miembros del grupo. El tema debe permitir el análisis crítico y la presentación de diferentes puntos de vista.

Los cuentos y crónicas deben, preferiblemente, presentar personajes, escenarios y temas que sean familiares a los alumnos, para que puedan explorar sus habilidades de argumentación y observación crítica del cotidiano.

El proyecto debe desarrollarse a lo largo de un mes, con un mínimo de cinco horas de trabajo por alumno. Los alumnos deben organizarse para dividir las tareas y gestionar el tiempo de la mejor manera posible, garantizando que todos los integrantes participen activamente en el proceso creativo.

Materiales Necesarios

• Cuaderno o papel para borrador
• Bolígrafo o lápiz
• Computadora con acceso a internet (para investigación y escritura del texto final)
• Libros, sitios web y videos sugeridos en la contextualización

Paso a Paso Detallado

1. Formación de los grupos y discusión inicial sobre posibles temas para las historias.
2. Investigación individual sobre el tema elegido, cuentos y crónicas para inspiración y técnicas para escribir diálogos argumentativos (utilizando los recursos sugeridos).
3. Compartir las investigaciones y discutir colectivamente para definir los personajes, escenarios y puntos principales de las historias.
4. División de las tareas entre los miembros del grupo (quién será responsable de escribir cada parte, quién hará la revisión, etc).
5. Elaboración individual de las partes asignadas.
6. Reunión para unir las partes, revisión colectiva y mejora del texto.
7. Finalización del texto y revisión final.
8. Redacción del informe sobre el proyecto.

Entregas del Proyecto

Al final del proyecto, cada grupo deberá entregar:

1. El cuento y la crónica escritos, ya revisados y finalizados.
2. Un informe sobre el proyecto, que incluya:

• Introducción: Contextualización del tema, su relevancia y aplicación en el mundo real, y el objetivo del proyecto.
• Desarrollo: Explicación de los temas centrales del proyecto, la actividad realizada en detalle, la metodología utilizada y la presentación y discusión de los resultados obtenidos. Los alumnos deben explicar sus elecciones para los personajes, escenario y tema de las historias, cómo utilizaron el diálogo argumentativo y cuáles fueron los desafíos y soluciones encontradas en el proceso.
• Conclusiones: Recapitulación de los puntos principales, aprendizajes obtenidos y conclusiones sobre el proyecto. Los alumnos deben reflexionar sobre la importancia del diálogo argumentativo en las historias, cómo este recurso impactó la narrativa y la recepción de las historias por otros.
• Bibliografía: Indicación de las fuentes utilizadas para trabajar en el proyecto, como libros, sitios web y videos.