Contextualización
En nuestra vida cotidiana, nos comunicamos de diversas maneras, y una de ellas es a través del lenguaje escrito y hablado. Dentro de este contexto, tenemos el lenguaje formal y el lenguaje informal, que son formas distintas de expresarnos en diferentes situaciones.
El lenguaje formal es aquel utilizado en contextos más serios y formales, como en reuniones de trabajo, documentos oficiales, textos académicos, entre otros. Este lenguaje sigue las reglas gramaticales y evita el uso de jergas o lenguaje coloquial. Por otro lado, el lenguaje informal es el que utilizamos en nuestro día a día, en conversaciones con amigos y familiares. Esta forma de lenguaje es más relajada y permite el uso de jergas, expresiones idiomáticas, abreviaturas y otras variaciones que no son aceptadas en el lenguaje formal.
Importancia
Entender la diferencia entre el lenguaje formal e informal es fundamental para la vida en sociedad. Es a través de esta distinción que podemos comunicarnos de manera eficaz en diferentes escenarios, ya sean más serios o más relajados.
Además, la comprensión y el uso adecuado del lenguaje formal e informal son habilidades importantes para diversas actividades, como la escritura de textos académicos, la participación en entrevistas de trabajo, la realización de presentaciones, entre otros.
Actividad Práctica: 'Formales e Informales: un Diálogo entre Géneros Textuales'
Objetivo del Proyecto
El objetivo de este proyecto es que los alumnos puedan distinguir y aplicar correctamente el lenguaje formal e informal al crear diferentes géneros textuales. Además, el proyecto busca desarrollar habilidades como el trabajo en equipo, la gestión del tiempo, el pensamiento creativo, entre otros.
Descripción Detallada del Proyecto
Los alumnos se dividirán en grupos de 3 a 5 personas y recibirán diferentes situaciones en las que deberán crear dos tipos de textos: uno utilizando el lenguaje formal y otro el lenguaje informal.
Algunos ejemplos de situaciones son:
- Invitación a una fiesta de cumpleaños.
- Informe sobre un accidente de tránsito.
- Mensaje para un amigo.
- Carta a un autor de libro favorito.
- Correo electrónico a un profesor.
Después de la creación de los textos, los alumnos deberán elaborar un informe detallando el proceso de creación, las dificultades encontradas, la elección de palabras y el uso de estructuras gramaticales, siempre relacionándolo con la teoría estudiada.
Materiales Necesarios
- Cuaderno o papel para tomar notas.
- Bolígrafos, lápices o computadora para la escritura de los textos.
- Materiales de investigación, como libros, apuntes o internet.
Paso a Paso Detallado para la Realización de la Actividad
- El profesor divide la clase en grupos y presenta las situaciones que deberán desarrollarse.
- Los alumnos discuten dentro de los grupos cómo llevarán a cabo el trabajo y distribuyen las tareas.
- De forma colaborativa, los alumnos crean los textos para cada situación propuesta, siempre elaborando dos versiones: una formal y una informal.
- Los alumnos elaboran el informe detallando todo el proceso, las elecciones realizadas, las dificultades y cómo la teoría ayudó en el desarrollo de las tareas.
- Cada grupo presenta los textos creados y los informes a la clase.
- El profesor guía una discusión general sobre lo aprendido y las conclusiones obtenidas sobre el proyecto.
Entregas del Proyecto
Al final del proyecto, los alumnos deben entregar:
- Dos textos creados para cada situación propuesta: uno formal y uno informal.
- Un informe que contenga los cuatro temas: Introducción, Desarrollo, Conclusiones y Bibliografía utilizada.
En la Introducción, los alumnos deben describir las situaciones propuestas, la importancia de conocer las diferencias entre el lenguaje formal e informal y el objetivo del trabajo.
En el Desarrollo, deben detallar el proceso de creación de los textos, las dificultades encontradas, las elecciones de palabras y estructuras gramaticales, siempre conectando con la teoría estudiada.
En las Conclusiones, los alumnos deben retomar los puntos principales del trabajo, las lecciones aprendidas y las conclusiones sobre el uso del lenguaje formal e informal.
En la Bibliografía, los alumnos deben indicar las fuentes de investigación utilizadas, como libros, sitios web, videos, etc.
