Introducción

El mundo está en constante transformación y la forma en que obtenemos información no es una excepción. Con el avance de las tecnologías, han surgido diferentes formas de acceder a las noticias. Sin embargo, la rápida difusión de la información en línea no ha disminuido la importancia de comprender la estructura y la propuesta de las noticias y reportajes tradicionales, al contrario, ha hecho que esta comprensión sea aún más crucial para diferenciar hechos confiables de las 'fake news'.

Las noticias y los reportajes son géneros textuales de gran importancia para la sociedad actual, nos proporcionan información sobre una variedad de temas, eventos y situaciones que ocurren en nuestro entorno. Las noticias suelen ser textos más breves y objetivos, ofreciendo al público un resumen de un hecho o evento. Por otro lado, los reportajes tratan los temas de manera más profunda y detallada, proporcionando análisis y múltiples perspectivas sobre el hecho abordado.

Estos formatos de textos tienen estructuras y características específicas que los diferencian de otros géneros textuales. Conocerlas es fundamental para el desarrollo de una lectura crítica y consciente. De esta manera, al entender cómo se construyen estos textos, podemos analizar de manera más eficiente la información que recibimos, haciendo un buen uso de ella en nuestra vida diaria.

Contextualización

El poder del periodismo y los medios de comunicación es innegable en nuestra sociedad. Las noticias y reportajes moldean nuestra comprensión del mundo e influyen directamente en nuestras opiniones y actitudes. Ya sea a través de periódicos, televisión o redes sociales, constantemente estamos bombardeados por noticias y reportajes sobre una variedad de temas. Por lo tanto, es imprescindible saber distinguir y comprender estos dos géneros tan presentes en nuestras vidas.

En nuestra práctica pedagógica, hemos observado que la falta de conocimiento sobre la estructura y las características de las noticias y reportajes puede llevar a la confusión y a la mera reproducción de noticias sin ningún análisis crítico. Por lo tanto, el objetivo de este proyecto es proporcionar un conocimiento más profundo sobre estos géneros textuales, desarrollando habilidades de lectura, escritura y análisis crítico, tan necesarias en nuestro contexto actual.

Actividad Práctica

Título de la Actividad: '¿Noticia o Reportaje? Un análisis crítico'

Objetivo del Proyecto

El objetivo de este proyecto es promover la comprensión de las características distintas de una noticia y un reportaje, a través de un trabajo colaborativo y didáctico que involucra análisis, redacción y presentación oral.

Descripción Detallada del Proyecto

Los alumnos serán divididos en grupos de 3 a 5 alumnos. Cada grupo elegirá un tema de interés actual que tenga visibilidad en los medios de comunicación. Cada grupo deberá analizar y comparar cinco noticias y cinco reportajes que aborden su tema elegido, prestando atención a las diferencias y similitudes presentes en ambos.

Después del análisis, cada grupo redactará su propia noticia y reportaje sobre el tema, demostrando comprensión de las diferencias estructurales y estilísticas entre las dos formas.

Finalmente, los grupos realizarán una presentación oral del proyecto, explicando el tema elegido, las características observadas en las noticias y reportajes analizados, además del proceso de creación de sus propias noticias y reportajes.

Materiales Necesarios

1. Computadora con acceso a internet
2. Software de presentación (Microsoft PowerPoint, Google Slides, etc)
3. Cámara o webcam para grabación de videos (opcional)
4. Papel y bolígrafo para tomar notas

Paso a Paso Detallado

1. Formación de grupos y elección del tema: El profesor debe organizar grupos de 3 a 5 alumnos. Cada grupo debe elegir un tema actual de interés.
2. Investigación: Los grupos deben investigar cinco noticias y cinco reportajes que hablen sobre el tema elegido. Deben utilizar varias fuentes de información para recopilar las noticias y reportajes.
3. Análisis: Los grupos deben analizar las noticias y reportajes recopilados, identificando las características que difieren y que se asemejan en ambos géneros textuales. Deben hacer anotaciones detalladas durante esta etapa.
4. Redacción: Cada grupo debe redactar su propia noticia y reportaje sobre el tema elegido, demostrando la comprensión de las diferencias entre los dos géneros textuales.
5. Preparación de la presentación: Los grupos deben preparar una presentación oral basada en sus análisis, anotaciones y redacciones. La presentación debe exponer el tema elegido, las características observadas en las noticias y reportajes analizados, además del proceso de creación de sus propias noticias y reportajes.
6. Entrega del proyecto: Cada grupo debe entregar un documento que contenga sus análisis, las noticias y reportajes originales, las redacciones producidas y un guion o grabación de sus presentaciones.

Entregas del Proyecto

Los alumnos deben entregar:

• Una documentación detallada que contenga el análisis de las noticias y reportajes seleccionados, las redacciones producidas y un guion o grabación de la presentación. El documento debe seguir el formato estándar de informe: Introducción, Desarrollo, Conclusiones y Bibliografía.

  • En la Introducción, los alumnos deben contextualizar el tema elegido, la relevancia de este proyecto y el objetivo del trabajo.

  • En el Desarrollo, deben explicar la teoría aprendida sobre noticias y reportajes, la metodología utilizada en el análisis, los detalles de la actividad práctica, los resultados obtenidos y una discusión sobre ellos.

  • En la Conclusión, los alumnos deben retomar los puntos principales del trabajo, evidenciar los aprendizajes y las conclusiones obtenidas sobre el proyecto.

  • En la Bibliografía, los alumnos deben indicar las fuentes que utilizaron para realizar el trabajo, como libros, sitios web, videos, etc.

• Una presentación oral, que puede ser entregada en vivo o grabada, sobre el trabajo realizado. La presentación debe seguir el guion preparado y debe ser clara y comprensible.

A través de este proyecto, los alumnos podrán identificar y diferenciar las características de las noticias y reportajes, desarrollar habilidades de investigación, escritura y presentación, además de mejorar competencias socioemocionales como el trabajo en equipo, la gestión del tiempo, la proactividad y el pensamiento creativo.