Contextualización

El pasado continuo, también conocido como "past continuous" en inglés, es un tiempo verbal que expresa acciones que estaban ocurriendo en un momento específico en el pasado. Se utiliza el pasado continuo para indicar dos acciones que estaban ocurriendo al mismo tiempo, para expresar una acción que fue interrumpida o para denotar una acción que estaba en progreso en un tiempo específico en el pasado.

El pasado continuo se forma con el pasado simple del verbo "to be" (was/were) y el verbo principal en gerundio (-ing). Por ejemplo, "She was studying when her friend arrived" (Ella estaba estudiando cuando su amigo llegó).

La capacidad de crear y comprender frases en pasado continuo es una parte esencial del dominio del inglés. Ser capaz de expresar acciones que ocurrieron en el pasado, especialmente aquellas que estaban en progreso durante un período de tiempo, es algo que utilizamos a diario en la comunicación.

Importancia

La comprensión y el uso efectivo del pasado continuo son importantes para una comunicación fluida y precisa en inglés. Es especialmente útil para contar historias o describir eventos pasados, y se utiliza frecuentemente en conversaciones, correspondencia e informes. Una sólida comprensión del pasado continuo puede mejorar tanto la escritura como el habla en inglés, y puede ayudar a los estudiantes a comunicarse de manera más efectiva y natural.

Además, el pasado continuo es importante para la construcción lógica de frases y textos. Es un aspecto vital del uso preciso del tiempo verbal y puede ayudar a los estudiantes a expresar secuencias, duraciones e interrupciones, proporcionándoles las herramientas para formar frases más complejas y completas.

Actividad Práctica

Título: "Atrapado en el Pasado Continuo"

Objetivo del Proyecto:

El objetivo del proyecto es incentivar a los alumnos a utilizar el pasado continuo, a través de una actividad creativa y divertida de escritura de guiones para un video de cortometraje.

Descripción Detallada del Proyecto:

Los grupos de 3 a 5 estudiantes deben producir un guion de 3-5 minutos para un cortometraje que utilice predominantemente el pasado continuo. El guion del cortometraje debe ser elaborado con una temática elegida por los grupos, siempre que se relacionen con las acciones en el pasado que estaban ocurriendo durante un evento específico o una acción puntual.

Los grupos deberán crear un escenario, dibujar los personajes y definir los diálogos de las escenas de manera que el pasado continuo sea ampliamente aplicado. Además, deberán ensayar, filmar y editar el cortometraje.

Materiales Necesarios:

• Laptop o computadora con acceso a internet
• Cámara de celulares para filmar
• Aplicación de edición de video (puede ser un software gratuito)
• Lápiz, papel y colores para la creación de personajes y escenarios
• Ropa y accesorios para la caracterización de los personajes

Paso a Paso Detallado:

1. Formen grupos de 3 a 5 alumnos.
2. Elijan un evento o acción específica que será el foco del video.
3. Elaboren un guion con diálogos y situaciones que utilicen el pasado continuo.
4. Dibujen personajes y planifiquen escenarios de acuerdo con la historia del guion.
5. Ensayen el guion y definan quién interpretará a cada personaje.
6. Filmén las escenas de acuerdo con el guion.
7. Editen el video e incluyan subtítulos para resaltar la utilización del pasado continuo.
8. Finalicen el proyecto con una sesión de exhibición de los cortometrajes, donde todos tendrán la oportunidad de ver el resultado del trabajo de sus compañeros.

Entrega del Proyecto:

El proyecto se entregará en dos partes principales: el video de cortometraje y el documento escrito.

1. El video de cortometraje debe ser cargado en YouTube u otra plataforma de intercambio de videos, y un enlace al video debe ser incluido en el informe escrito.

2. El documento escrito debe seguir el formato de un informe y contener los siguientes elementos:

   • Introducción: Describan la importancia del pasado continuo y los objetivos del proyecto, además de una breve descripción de la trama del video.
   • Desarrollo: Detallen la experiencia del grupo al manejar el pasado continuo de forma creativa, cómo se aplicó la teoría en la práctica y cuáles fueron las dificultades y soluciones encontradas durante la ejecución del proyecto.
   • Conclusiones: Indiquen los principales aprendizajes obtenidos del proyecto, así como las reflexiones sobre el trabajo en equipo y la aplicación del pasado continuo.
   • Bibliografía: Enumeren las fuentes de información utilizadas en el proyecto, incluyendo libros, sitios web, videos, etc.

El informe debe ser entregado en formato PDF.

Los alumnos deben tener en cuenta que la producción del video es un medio para explorar de forma práctica el uso del pasado continuo, mientras que la escritura del informe es un momento para la reflexión y la expresión escrita utilizando la gramática y vocabulario aprendidos.