Contextualización

Las entrevistas son una parte crucial en muchas áreas de la vida, desde el proceso de admisión a una escuela o universidad, hasta las entrevistas de trabajo que determinarán nuestras carreras. Nos permiten expresar nuestras habilidades, talentos y experiencias de forma personal, permitiéndonos destacarnos. Sin embargo, la capacidad de conducir y participar en una entrevista de manera efectiva es una habilidad que necesita ser constantemente desarrollada y practicada.

La entrevista es una forma de comunicación que implica al menos dos personas: el entrevistador y el entrevistado. Durante una entrevista, el entrevistador hace preguntas específicas para obtener información del entrevistado. Las preguntas están diseñadas para descubrir si el entrevistado posee las habilidades y competencias necesarias para el puesto o vacante en cuestión.

Entender los aspectos de una entrevista es vital para los estudiantes que están comenzando a prepararse para el mundo académico y profesional. También es una excelente herramienta para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de comunicación en inglés.

Introducción

En este proyecto, vamos a explorar los varios aspectos de una entrevista. Vamos a empezar comprendiendo el propósito de una entrevista y los diferentes tipos de entrevistas. Luego, nos enfocaremos en cómo preparar preguntas para una entrevista, cómo responder preguntas durante una entrevista y, finalmente, cómo hacer el seguimiento después de la entrevista.

Cada aspecto de una entrevista implica habilidades de comunicación, planificación, organización y gestión del tiempo. Además, un buen entrevistador debe ser capaz de crear un ambiente cómodo para el entrevistado, de manera a obtener las mejores respuestas posibles. De la misma forma, un buen entrevistado debe saber cómo presentar sus ideas de forma clara y concisa.

En este mundo globalizado, donde el inglés es la lengua franca, se vuelve cada vez más importante ser capaz de conducir y participar en entrevistas en inglés. Este proyecto proporcionará a los estudiantes la oportunidad de practicar sus habilidades en inglés, mientras aprenden sobre los aspectos de una entrevista.

Referencias:

• Entiende qué es una entrevista y cómo prepararte para ella – Catho
• Entrevista: 6 tipos y cómo prepararse para cada uno de ellos – Gupy

Actividad Práctica

Título de la Actividad: "Entrevistas: A través de la Lente del Lenguaje"

Objetivo del Proyecto

El objetivo de este proyecto es proporcionar a los estudiantes la oportunidad de explorar, comprender y aplicar los varios aspectos de una entrevista, mientras mejoran sus habilidades de comunicación en inglés.

Descripción Detallada del Proyecto

En este proyecto, los estudiantes trabajarán en grupos de 3 a 5 personas. Cada grupo será responsable de organizar y conducir una entrevista ficticia, que debe durar entre quince a veinte minutos.

Los grupos elegirán un tema de interés, que puede estar relacionado con una profesión, un hobby, un tema actual o cualquier otro tema que consideren interesante. Cada grupo tendrá que preparar al entrevistador y al entrevistado, elaborar preguntas de la entrevista y de seguimiento, y finalmente conducir la entrevista.

Se alentará a los estudiantes a usar su creatividad para crear escenarios y situaciones de entrevista realistas. Además, se les animará a utilizar materiales de apoyo, como notas, gráficos, presentaciones de diapositivas y cualquier otro recurso que pueda facilitar la entrevista.

La entrevista debe ser conducida íntegramente en inglés. Por lo tanto, los estudiantes tendrán que familiarizarse con términos y expresiones comunes utilizados en entrevistas en inglés.

Materiales Necesarios

• Papel y bolígrafo para anotar las preguntas de la entrevista y de seguimiento.
• Recursos digitales (opcional): computadora, software de presentación, cámara y micrófono para grabación.
• Diccionario de inglés para consulta.

Paso a Paso

1. Los estudiantes formarán grupos de 3 a 5 personas.

2. Cada grupo elegirá un tema de interés para su entrevista.

3. Los grupos prepararán el guion de la entrevista, que debe incluir una descripción detallada del escenario de la entrevista, la lista de preguntas y las respuestas esperadas.

4. Los grupos elegirán un miembro para actuar como entrevistador y otro(s) para actuar como entrevistado(s). El resto del grupo ayudará en la preparación y conducción de la entrevista.

5. Cada grupo llevará a cabo la entrevista, que debe ser conducida íntegramente en inglés. Los estudiantes pueden optar por grabar la entrevista para revisión posterior.

6. Después de la entrevista, los grupos realizarán un análisis crítico de la entrevista, evaluando la eficacia de la entrevista, la calidad de las preguntas, la claridad y relevancia de las respuestas, la fluidez y la precisión del uso del inglés.

Entregas del Proyecto

Las entregas de este proyecto incluirán:

1. Guion de la entrevista: Este documento debe contener la descripción del escenario de la entrevista, la lista de preguntas y las respuestas esperadas. El guion debe ser entregado antes de la realización de la entrevista.

2. Video de la entrevista: Los grupos pueden optar por grabar la entrevista, que debe ser presentada como parte de las entregas del proyecto.

3. Informe escrito: Este documento será un análisis detallado de la entrevista. Debe abordar los siguientes temas:

• Introducción: En esta sección, los estudiantes deben contextualizar el tema de la entrevista.
• Desarrollo: Los estudiantes deben explicar la teoría que respalda la entrevista, explicar cómo se condujo la actividad, la metodología utilizada, y presentar y discutir los resultados obtenidos.
• Conclusión: Los estudiantes deben resumir sus puntos principales, mencionar los aprendizajes obtenidos y las conclusiones sobre el proyecto.
• Bibliografía: Los estudiantes deben listar las fuentes de información utilizadas para preparar la entrevista y el informe.

La entrevista y el informe demostrarán la capacidad de los estudiantes para aplicar los conceptos de una entrevista, sus habilidades de comunicación en inglés, sus habilidades de trabajo en grupo, así como su pensamiento crítico y analítico.