Contextualización

Aprender inglés es una habilidad esencial en un mundo globalizado. Una parte fundamental del aprendizaje de este idioma es la comprensión y aplicación correcta de los tiempos verbales. El pasado simple se utiliza para expresar acciones que ocurrieron en un momento definido del pasado. En inglés, existen dos categorías de verbos cuando hablamos del pasado simple: los verbos regulares y los irregulares.

Los verbos regulares siguen una regla general para la formación del pasado: se añade el sufijo -ed al final del verbo en infinitivo. Por ejemplo, el verbo "play" (jugar) se transforma en "played" en el pasado. En cambio, los verbos irregulares no siguen esa regla y deben ser aprendidos individualmente, ya que cambian de forma de una manera única. Por ejemplo, el verbo "go" (ir) se transforma en "went" en el pasado.

Nuestra lengua materna, el portugués, también tiene verbos regulares e irregulares, pero las reglas de formación del pasado son diferentes al inglés. Por eso, el aprendizaje de los verbos en pasado en inglés puede ser un desafío, pero con práctica y estudio, podrán dominar este tema.

La habilidad de usar correctamente el pasado simple en inglés es fundamental para la comunicación efectiva en este idioma. Esto les permitirá contar historias, describir experiencias pasadas y entender textos y conversaciones en inglés.

Este proyecto tiene como objetivo ayudarles a entender y practicar el uso de los verbos en pasado simple en inglés, tanto regulares como irregulares. Será una oportunidad de aprender colaborando unos con otros y aplicando el conocimiento en situaciones de la vida real.

Los recursos a continuación son sugerencias para ayudar en el desarrollo del proyecto:

1. Cambridge Dictionary

2. Duolingo

3. Libro: "Gramática de la Lengua Inglesa" - Autor: Celso Cunha

Atividade Prática

Título: Jornada en el Tiempo – La Conquista de los Verbos

Objetivo del Proyecto:

El objetivo de este proyecto es practicar el uso de los verbos en inglés en pasado simple, tanto regulares como irregulares, mediante la creación de una historia narrada en una línea de tiempo, utilizando la herramienta online "TimeToast" o similar.

Descripción Detallada del Proyecto:

Los alumnos serán divididos en grupos de 3 a 5 integrantes. Cada grupo será responsable de elaborar una narrativa coherente que ocurra en un período de tiempo específico del pasado utilizando los verbos regulares e irregulares en pasado simple. La historia deberá ser presentada en forma de una línea de tiempo, creada en la plataforma TimeToast o similar.

Las historias deben ser creativas, atractivas y hacer claro y ilustrativo el uso del pasado simple. Cada evento en la línea de tiempo debe ir acompañado de una descripción que emplee el uso de verbos regulares e irregulares en pasado simple.

En términos prácticos, la actividad permitirá a los alumnos aplicar el conocimiento de verbos en inglés en pasado, trabajar en equipo, ejercitar la creatividad, mejorar la organización de ideas y cumplir con plazos de entrega.

Materiales Necesarios:

• Acceso a Internet
• Cuenta gratuita en la plataforma TimeToast o similar
• Diccionario de inglés
• Lista de verbos regulares e irregulares en pasado simple en inglés

Paso a Paso Detallado para la Realización de la Actividad:

1. Los alumnos deberán dividirse en grupos de 3 a 5 participantes.
2. Cada grupo deberá seleccionar un período específico del pasado como tema para su historia (por ejemplo, la época de los vikingos).
3. Utilizando la lista de verbos regulares e irregulares en pasado simple en inglés, los grupos deben crear una narrativa que ocurra en ese período de tiempo, siendo obligatorio el uso de al menos 20 verbos diferentes (10 regulares y 10 irregulares).
4. Utilizando la plataforma TimeToast o similar, los grupos deben crear una línea de tiempo para la narrativa, incluyendo un evento para cada uso de verbo en pasado.
5. Cada evento en la línea de tiempo debe ser descrito con un breve pasaje que ilustre claramente el uso del verbo en cuestión en pasado.
6. El grupo debe revisar la línea de tiempo para verificar la precisión gramatical, la consistencia de la historia y la adecuación al uso de los verbos en pasado.
7. Finalmente, el grupo debe presentar su línea de tiempo al profesor y compartirla con la clase, permitiendo que todos los alumnos vean las creativas formas de usar los verbos en pasado.

Entrega del Proyecto y Documento Escrito:

Al final de la actividad práctica, cada grupo tendrá que entregar la línea de tiempo creada en la plataforma TimeToast o similar.

Además, los alumnos deben escribir un documento de informe en cuatro partes: Introducción, Desarrollo, Conclusiones y Bibliografías:

1. Introducción: Explicar el tema elegido, la importancia del uso de los verbos en pasado simple en inglés y el objetivo del proyecto.
2. Desarrollo: Describir la teoría de los verbos regulares e irregulares en pasado simple, explicar la metodología de creación de la historia y la elección de los verbos empleados, y presentar la línea de tiempo creada.
3. Conclusiones: Analizar las dificultades encontradas durante la actividad, los aprendizajes obtenidos y las mejoras posibles para un futuro proyecto. Es importante retomar los objetivos señalados en la introducción e indicar si fueron alcanzados.
4. Bibliografía: Listar las fuentes utilizadas durante el trabajo, como libros, sitios web, videos, etc.

Este proceso de informe permitirá a los alumnos reflexionar de manera crítica sobre la actividad realizada, los desafíos encontrados, los éxitos alcanzados y los aprendizajes obtenidos.