Contextualización

Las danzas de salón, originadas en la corte francesa en el siglo XV, son expresiones culturales de diversos pueblos a lo largo de la historia. Entre los estilos más conocidos se encuentran el samba, el forró, la salsa, el tango, el vals, entre muchos otros. Cada danza posee una rítmica, una forma de moverse y un estilo de música propios, reflejando la cultura del país o región de donde se originó.

La importancia de la danza de salón va más allá del mero entretenimiento. Es un vehículo para la expresión personal, una oportunidad para el aprendizaje de la colaboración y el respeto mutuo, y una forma de ejercicio que beneficia tanto la salud física como la mental. Las danzas de salón también desempeñan un papel importante en muchas culturas, formando parte de celebraciones, competiciones e incluso rituales.

Introducción

En este proyecto, exploraremos la danza de salón a través del estudio de su historia, de los fundamentos técnicos de su ejecución y del análisis crítico de sus aspectos socioculturales. El proyecto va más allá de la disciplina de Educación Física, integrando también la Historia, ya que comprenderemos el contexto histórico en el que se inserta cada danza, y la Sociología, pues debatiremos cuestiones de identidad, prejuicio y estereotipos relacionados con las danzas de salón.

El objetivo es proporcionar a los alumnos la oportunidad de experimentar, disfrutar y recrear danzas de salón de diversas culturas, valorando la diversidad y desarrollando habilidades técnicas y socioemocionales. El proyecto implicará investigación, debate, práctica de danza y redacción de un informe.

Actividad Práctica

Título de la actividad: "Pasos de Salón: Un Viaje por las Danzas alrededor del Mundo"

Objetivo del proyecto:

Investigar y practicar diferentes estilos de danzas de salón, explorar el contexto histórico y cultural de cada danza, discutir estereotipos y prejuicios y crear un manual ilustrado y una presentación de danza que represente la diversidad de estas danzas.

Descripción detallada del proyecto:

Los estudiantes, divididos en grupos de 3 a 5 integrantes, investigarán y practicarán distintos tipos de danzas de salón, con énfasis en aquellas que reflejan la diversidad cultural de los pueblos alrededor del mundo. Cada grupo elegirá una danza de salón específica para investigar en profundidad, explorando su contexto histórico y cultural, la técnica de danza, la música y la coreografía. También discutirán los posibles estereotipos y prejuicios asociados a cada danza y propondrán formas de superarlos.

Los grupos prepararán una presentación de danza para demostrar lo aprendido de la danza elegida. También crearán un manual ilustrado sobre la danza, incluyendo la historia, la técnica, la coreografía, la música y el análisis crítico de estereotipos y prejuicios, todo enriquecido con imágenes e ilustraciones.

Materiales Necesarios:

1. Acceso a Internet para investigación
2. Libros y artículos sobre danza de salón
3. Materiales de dibujo y pintura para el manual ilustrado
4. Espacio adecuado para la práctica de la danza
5. Equipo para grabación de la presentación de danza, como cámara y trípode

Paso a paso detallado para la realización de la actividad:

1. Dividir la clase en grupos de 3 a 5 alumnos.
2. Cada grupo elige una danza de salón específica para investigar.
3. Realizan investigaciones exhaustivas sobre la danza seleccionada, buscando comprender su contexto histórico y cultural, los movimientos y la música.
4. Discuten estereotipos y prejuicios relacionados con la danza elegida y proponen estrategias para superarlos.
5. Practican la danza elegida, aprendiendo los movimientos básicos y la coreografía.
6. Preparan una presentación de danza, que será grabada para ser presentada a la clase.
7. Crean un manual ilustrado detallado sobre la danza elegida, incluyendo la historia, la técnica, la coreografía, la música y la discusión sobre estereotipos y prejuicios.
8. Presentan el manual ilustrado a la clase.
9. Presentan la grabación de la presentación de danza.
10. Escriben un informe detallado sobre el proyecto, con secciones de introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía.

Entregas del Proyecto:

1. Manual ilustrado con información histórica, técnica, coreografía, música y análisis crítico de estereotipos y prejuicios referentes a la danza elegida.
2. Presentación de danza grabada.
3. Informe del proyecto, que deberá discutir todo el proceso de investigación, aprendizaje práctico de la danza, creación del manual y de la presentación, y análisis de los descubrimientos. El informe debe estar dividido en cuatro secciones principales: Introducción, Desarrollo, Conclusiones y Bibliografía. En la Introducción, los alumnos contextualizarán el proyecto, declarando su importancia y objetivos. En el Desarrollo, detallarán las actividades realizadas, la metodología utilizada y presentarán los resultados obtenidos. En las Conclusiones, deberán reflexionar sobre los aprendizajes y las conclusiones extraídas del proyecto. En la Bibliografía, deben listar todas las fuentes de información utilizadas para la investigación y la ejecución del proyecto.