Contextualización

En el estudio del Idioma Portugués, aprender sobre oraciones sin sujeto es crucial, ya que este tipo de oración está presente en diversas situaciones del día a día. En general, estas oraciones se forman por verbos que no necesitan de un sujeto para tener sentido, como por ejemplo, los verbos que indican fenómenos naturales (choveu, amanheceu).

Además, las oraciones sin sujeto pueden encontrarse en verbos que indican tiempo o distancia, tales como faz, é, são, foram, está, há ("Há muitos anos que não nos vemos") y también en verbos que indican existencia o inexistencia, como haver y existir ("Há várias opções de sorvete").

Las oraciones sin sujeto tienen un papel importante en la economía del lenguaje, permitiendo expresar ideas de forma más sucinta y directa. Son muy utilizadas en situaciones cotidianas, desde conversaciones informales hasta producciones textuales más complejas. Aceptar esta idea es el primer paso para sentirse cómodo al tratar con este aspecto de la gramática.

Introducción

La oración sin sujeto, o oración absoluta, es una estructura sintáctica bastante particular. Está compuesta solo por el predicado, ya que el sujeto, elemento esencial en otros tipos de oraciones, está ausente. En el Idioma Portugués, esto ocurre cuando el verbo no requiere de un sujeto para que la acción sea comprendida.

El entendimiento de este concepto es fundamental para la correcta interpretación y producción de textos. Muchos errores de concordancia verbal, por ejemplo, ocurren por el desconocimiento de la existencia de oraciones sin sujeto. Por lo tanto, dominar esta materia contribuye a mejorar sus habilidades lingüísticas y evitar malentendidos.

Por lo tanto, estamos ofreciendo la oportunidad no solo de comprender la teoría detrás de este tema, sino también de poner este conocimiento en práctica, explorando diversos ejemplos y escenarios donde estos verbos son comúnmente usados.

Actividad Práctica: "Drama de las Oraciones sin Sujeto"

Objetivo del proyecto: Comprender e identificar las oraciones sin sujeto en el idioma portugués y aplicar este conocimiento en situaciones prácticas.

Descripción detallada del proyecto: Los alumnos crearán y presentarán una pequeña obra teatral, en la cual el tema principal será el uso de "Oraciones sin Sujeto". El grupo debe crear un guion creativo que pueda enseñar y encantar al mismo tiempo. Para ello, deben usar diversos ejemplos de oraciones sin sujeto, contextualizarlas y presentar en forma de diálogo, monólogo o narración dentro de la obra.

Materiales necesarios:

• Papel y bolígrafo para la creación del guion;
• Espacio para ensayo y presentación;
• Materiales de escenario y vestuario (opcionales).

Pasos detallados para la realización de la actividad:

1. Formación de grupos de 3 a 5 integrantes.

2. Revisión del concepto de "Oración sin Sujeto", utilizando los recursos sugeridos en la introducción y otros materiales que el grupo considere necesario.

3. Elaboración del argumento de la obra, que debe contener la explicación del concepto y ejemplos de oraciones sin sujeto.

4. Guionización de la obra.

5. Distribución de roles y ensayos.

6. Presentación de la obra - indicada para una duración de 10 a 15 minutos - para la clase.

7. Creación del informe sobre el proyecto.

Entregas del proyecto: La conclusión del proyecto implica la presentación de la obra y la entrega de un informe escrito, que será redactado en grupo. El informe debe abordar los siguientes temas:

1. Introducción: Contextualización del proyecto, su importancia y objetivos. Descripción del tema "Oración sin Sujeto" y su relevancia en el idioma portugués.

2. Desarrollo: Explicación detallada del proyecto, estrategias adoptadas por el grupo, desafíos encontrados y cómo fueron superados, y la metodología que se usó para hacer una obra teatral sobre oraciones sin sujeto. Además, el grupo debe presentar y discutir cómo el proyecto les ayudó a entender el concepto de oraciones sin sujeto.

3. Conclusión: Reflexión del grupo sobre el proyecto, lo que los alumnos aprendieron, lo que sacaron del proyecto y cómo esto contribuyó a su entendimiento sobre el uso de oraciones sin sujeto.

4. Bibliografía: Indicación de las fuentes de información utilizadas para la realización del proyecto, como libros, sitios web o videos.

El informe escrito debe ser entregado una semana después de la presentación de la obra. De esta manera, el grupo tiene tiempo suficiente para reflexionar sobre la experiencia, discutir los desafíos y logros y elaborar un informe de calidad.