Contextualización

El proyecto presentado aquí tiene como tema el contrastante mundo de los Textos Literarios y No Literarios.

Introducción

La Literatura y los textos literarios forman parte de nuestro día a día desde muy temprana edad, cuando aún somos niños y nuestros padres nos cuentan historias para dormir. A medida que crecemos, nos introducen a diversas formas de textos literarios, como poemas, novelas, cuentos, entre otros. Los textos literarios son aquellos que contienen un lenguaje figurado y subjetivo, es decir, que tienen como objetivo encantar al lector, evocar emociones y sentimientos, y permitir diferentes interpretaciones.

Por otro lado, los textos no literarios son aquellos que encontramos a diario en periódicos, revistas, artículos, manuales, entre otros. Su lenguaje es objetivo y su información es clara, precisa y verificable, permitiendo solo una interpretación.

La comprensión de estas dos formas de escritura es esencial para nuestra comunicación diaria y habilidades de lectura crítica.

Importancia

En el mundo del siglo XXI, estas habilidades son más importantes que nunca. Estamos constantemente expuestos a una avalancha de información, tanto literaria como no literaria. La habilidad de distinguir entre ambas y entender lo que cada una ofrece es una herramienta poderosa para navegar en el mundo moderno.

Además, entender la diferencia entre textos literarios y no literarios es crucial para el desarrollo del espíritu crítico. Es común ver, por ejemplo, personas compartiendo noticias falsas como si fueran verdaderas. Saber distinguir la realidad de la ficción es una habilidad que todo ciudadano debe poseer para contribuir a una sociedad más informada y consciente.

Atividade Prática

Título de la Actividad: "Textos en Escena: Literario vs No Literario"

Objetivo del Proyecto

El objetivo de esta actividad es permitir que los alumnos trabajen en equipo para identificar, analizar y presentar una dramatización que exponga las diferencias entre textos literarios y no literarios. Además, se busca estimular las habilidades de investigación, desarrollo crítico, comprensión de lectura y expresión en público.

Descripción Detallada del Proyecto

Los estudiantes, divididos en grupos de 3 a 5 miembros, deberán seleccionar un mismo evento o tema y crear dos textos: uno literario y uno no literario. Después de la creación de los textos, los alumnos deben preparar una presentación, en formato de obra teatral, para la sala de clases, exponiendo sus creaciones y las diferencias observadas entre los estilos de texto.

Materiales Necesarios

1. Libros, revistas, periódicos, acceso a internet para la realización de investigaciones.
2. Papel y bolígrafo para la escritura del guion de la obra teatral y de los textos a presentar.
3. Recursos para la puesta en escena de la obra (Vestuario, Escenografía, etc).

Paso a Paso Detallado para la Realización de la Actividad

1. Definición de Grupos y Temas (1 hora): Los alumnos deberán formar grupos de 3 a 5 integrantes. Cada grupo deberá elegir un tema o evento que será el foco de los textos y presentaciones a desarrollar.

2. Investigación y Creación de los Textos (1 hora): El grupo investigará sobre el tema elegido y, basándose en la investigación, deberá crear dos textos: uno literario y uno no literario, explicando las características de cada tipo de texto en un informe.

3. Desarrollo de la Obra Teatral (1-2 horas): Los alumnos deben, a continuación, crear el guion de una pequeña obra teatral que presente los dos textos de manera dinámica y creativa, resaltando sus diferencias y peculiaridades.

4. Ensayo y Presentación de la Obra (1 hora): Los alumnos deberán ensayar y, posteriormente, presentar la obra en la sala de clases.

Entregas del Proyecto

Después de la realización de la actividad práctica, los alumnos deberán redactar un documento dividido en cuatro partes: Introducción, Desarrollo, Conclusiones y Bibliografía.

1. Introducción: Deberán contextualizar el tema elegido, explicar por qué es relevante y cuáles fueron los objetivos al desarrollar este proyecto.

2. Desarrollo: En el desarrollo, los alumnos explicarán la teoría detrás de los textos literarios y no literarios, detallarán la actividad realizada, la metodología utilizada, y presentarán los resultados obtenidos en la investigación y en la presentación.

3. Conclusiones: En esta sección los alumnos retomarán los puntos principales del trabajo, describirán los aprendizajes y las conclusiones obtenidas del proyecto.

4. Bibliografía: Por último, los alumnos indicarán las fuentes utilizadas para la investigación y desarrollo del proyecto, tales como libros, sitios web, videos, entre otros.

El documento escrito debe complementar la actividad práctica, proporcionando detalles que no pudieron ser presentados en la obra teatral. Además, la discusión y análisis detallado de las características de los textos literarios y no literarios, presentadas en el documento, contribuirán a la solidez y profundidad del aprendizaje.