Contextualización

El idioma es un organismo vivo que está en constante cambio a lo largo del tiempo, la polisemia y el extranjerismo son dos procesos que demuestran esta plasticidad de nuestro idioma.

La Polisemia es el fenómeno lingüístico que ocurre cuando una palabra tiene varios significados dependiendo del contexto en el que se emplea. Es común en nuestro idioma y ayuda a enriquecer nuestro vocabulario, permitiéndonos usar una sola palabra en diferentes situaciones de comunicación.

Por otro lado, el extranjerismo es el uso de palabras o expresiones extranjeras en el idioma portugués. Estos términos suelen ser incorporados debido a alguna influencia cultural, científica, tecnológica o incluso de moda, reflejando la interacción y la influencia entre diferentes culturas.

Comprender estos fenómenos es importante para convertirse en un comunicador más efectivo y un lector más atento. Además, la habilidad de identificar extranjerismos y polisemia es crucial para la interpretación correcta de textos, fundamental para la construcción de un buen repertorio cultural y académico.

Introducción

En este proyecto, trabajarán en grupos para explorar el extranjerismo y la polisemia en el idioma portugués. Durante este viaje, se encontrarán con varios ejemplos de estos fenómenos en nuestro día a día, además de ejercitar habilidades valiosas como el trabajo en equipo, la investigación, el pensamiento crítico y la comunicación clara.

Para comenzar, recomiendo la lectura de los siguientes recursos:

1. Polisemia - Infoescola
2. Extranjerismo - Só Português
3. Polisemia y monosemia - Mundo Educación
4. Extranjerismos en el Idioma Portugués - Brasil Escuela

Estos son solo puntos de partida. Animo a realizar investigaciones adicionales y compartir descubrimientos interesantes con sus compañeros. Recuerden, la mejor manera de aprender es involucrarse activamente en el material y aplicarlo en diversas situaciones.

Actividad Práctica

Título de la Actividad: "Palabras Viajeras: Polisemia y Extranjerismo en Portugués"

Objetivo del Proyecto

El objetivo del proyecto es explorar, de manera creativa y colaborativa, la presencia de extranjerismos y la polisemia en el idioma portugués en el día a día, en las redes sociales, en la literatura, en la música, entre otros.

Descripción detallada del Proyecto

Los grupos deberán trabajar juntos para producir un "Diccionario Vivo" en línea que presente ejemplos de polisemia y extranjerismos encontrados en diversos medios de comunicación y en el día a día. Para cada palabra elegida, se deberá presentar su contexto de uso, el significado en el contexto, la evaluación de la pertinencia de su uso (en el caso de extranjerismos) y el origen de la palabra (en el caso de extranjerismos). El "Diccionario Vivo" deberá contener, como mínimo, 20 palabras para cada fenómeno lingüístico (20 para polisemia y 20 para extranjerismo).

Los grupos podrán utilizar plataformas gratuitas en internet como WordPress, Blogger, entre otros, para la creación del Diccionario Vivo.

Materiales necesarios

1. Computadora con acceso a Internet
2. Libros, revistas, música, películas u cualquier otra fuente de texto
3. Herramientas en línea para la creación de un blog o sitio web gratuito (WordPress, Blogger, etc.)

Paso a paso detallado para la realización de la actividad

1. Formar grupos de 3 a 5 alumnos.
2. Realizar una investigación previa sobre el tema de polisemia y extranjerismo, utilizando las fuentes recomendadas y otras que consideren relevantes.
3. Discutir en grupo las ideas y conceptos principales sobre polisemia y extranjerismo, basándose en la investigación realizada.
4. Definir las palabras que se explorarán en el diccionario. Recuerden elegir palabras que presenten polisemia y que sean extranjerismos.
5. Investigar el contexto de uso, significado(s), evaluación de la pertinencia del uso y origen de las palabras elegidas para el diccionario.
6. Elaborar contenido para cada palabra del diccionario, incluyendo la definición, contexto de uso, significado(s), evaluación de la pertinencia del uso (en el caso de extranjerismos) y el origen de la palabra (en el caso de extranjerismos).
7. Crear el diccionario en línea utilizando la plataforma elegida, e insertar la información recopilada sobre cada palabra.
8. Revisar el contenido del diccionario, asegurando que no haya errores y que toda la información sea correcta.

Al final del proyecto, los alumnos deberán entregar:

1. El enlace al Diccionario Vivo en línea.
2. Un informe escrito detallando el proceso de creación del proyecto. El informe debe contener los siguientes temas principales:

• Introducción: El alumno debe contextualizar el tema, su relevancia y aplicación en el mundo real, el objetivo de este proyecto y la razón de sus elecciones.
• Desarrollo: El alumno debe explicar la teoría detrás del extranjerismo y la polisemia, detallar la actividad, indicar la metodología utilizada y presentar los resultados obtenidos.
• Conclusión: El alumno debe concluir el trabajo retomando sus puntos principales, explicitando los aprendizajes obtenidos y las conclusiones extraídas sobre el proyecto.
• Bibliografía: El alumno debe indicar las fuentes en las que se basaron para trabajar en el proyecto, como libros, páginas web, videos, etc.