Introducción y Contextualización

La lenguaje y comunicación son poderosas herramientas utilizadas para expresar pensamientos, intercambiar información y conectar personas. Siempre están evolucionando y transformándose, y con la era digital, los géneros de comunicación también han cambiado. Han surgido nuevos canales y formatos, dando forma a un nuevo paisaje de estilos de escritura y géneros textuales. Por lo tanto, en la asignatura de Inglés, nos embarcaremos en un viaje de descubrimiento y exploración sobre los 'Aspectos de los géneros actuales'.

En este proyecto, cada grupo de 3 a 5 alumnos explorará las diferentes formas de escritura y géneros digitales actuales: blogs, mensajes instantáneos, tweets, entre otros. Aprenderemos sobre las nuevas formas de expresión que incluyen abreviaturas de palabras, combinaciones de letras y números, pictogramas, símbolos gráficos y mucho más. Este proyecto no solo se trata de aprender sobre estos géneros, sino también sobre el desarrollo de habilidades técnicas y socioemocionales, como la gestión del tiempo, la comunicación, la resolución de problemas, el pensamiento creativo y la proactividad.

Los géneros digitales actuales son una manifestación de la era contemporánea, en la que la tecnología y las redes sociales dominan gran parte de nuestras vidas. Estar familiarizado con estos géneros no solo es una habilidad de supervivencia en la era digital, sino también una forma de comprender y conectarse con diferentes culturas y comunidades en todo el mundo. A través de esta experiencia, esperamos que ustedes, alumnos, no solo mejoren sus habilidades en inglés, sino que también comprendan la relevancia y la importancia de los géneros digitales actuales en nuestra sociedad globalizada.

Para comenzar este proyecto, recomendamos algunas fuentes muy interesantes y confiables para que consulten:

1. BBC Learn English
2. Cambridge Dictionary Online
3. Oxford Learner's Dictionaries
4. Pequeño Manual de Abreviaturas y Siglas utilizadas en internet.
5. Géneros Digitales en la Escuela

Estas fuentes serán útiles para que entiendan mejor los conceptos teóricos clave del proyecto y también para profundizar en el tema. Recuerden, comprender los géneros digitales actuales no solo se trata de aprender a usarlos, sino también de comprender los aspectos sociales, culturales y lingüísticos que representan.

Actividad Práctica

Título de la Actividad: Creación del 'Glosario de Géneros Digitales'

Objetivo del Proyecto:

Explorar, analizar y comprender los diversos aspectos de los géneros digitales actuales y crear un glosario interactivo que documente estos géneros, además de demostrar su aplicación en la vida real.

Descripción Detallada del Proyecto:

El proyecto se divide en dos etapas principales: Investigación y Creación del Glosario.

1. Investigación:

Los alumnos deben investigar los diferentes géneros digitales actuales: blogs, mensajes instantáneos, tweets y otros. Deben aprender sobre el origen de estos géneros, el lenguaje utilizado y las variaciones culturales existentes.

2. Creación del Glosario:

Después de la fase de investigación, los alumnos deben compilar lo aprendido en un 'Glosario de Géneros Digitales'. Este glosario debe ser interactivo y contener ejemplos del uso real de estos géneros, su significado y el contexto socio-cultural en el que se encuentran.

Materiales Necesarios:

• Acceso a internet
• Computadora o dispositivo electrónico para la investigación y creación del glosario
• Programa de procesamiento de texto (Microsoft Word, Google Docs, etc.)
• Creatividad y espíritu de equipo

Paso a Paso Detallado para la Realización de la Actividad:

1. Formación de grupos: Los alumnos deben formar grupos de 3 a 5 personas. Cada grupo debe seleccionar un líder que coordinará las actividades y garantizará la colaboración de todos los miembros.

2. Investigación: Cada grupo debe investigar sobre los diferentes géneros digitales actuales. Deben indagar cómo se originaron, cuáles son sus características, cómo se utilizan y qué representan en las sociedades modernas.

3. Glosario: Basándose en sus investigaciones, los grupos deben crear un 'Glosario de Géneros Digitales'. Deben definir cada género, proporcionar ejemplos de su uso y explicar su contexto cultural. El glosario debe presentarse de manera visualmente atractiva e interactiva.

4. Entrega y presentación del proyecto: Cada grupo debe entregar el glosario creado y realizar una presentación para la clase, explicando lo aprendido durante la investigación. Esta presentación debe realizarse en inglés y tener una duración de entre 15 y 20 minutos.

Entregas del Proyecto:

Los alumnos deberán entregar el 'Glosario de Géneros Digitales' y realizar una presentación para la clase. Ambos deben realizarse en inglés. Además, deben preparar un informe escrito en inglés detallando el proceso de creación del proyecto. El informe debe incluir:

1. Introducción: Explicar el tema del proyecto, su relevancia y cómo se aplica al mundo real. También se debe describir el objetivo del proyecto.

2. Desarrollo: Describir el proceso de investigación y la metodología utilizada para recopilar la información. También deben discutir las dificultades encontradas y cómo se resolvieron.

3. Conclusión: Concluir el informe destacando los principales aprendizajes y reflexiones sobre la actividad. Es importante establecer paralelos con el trabajo en equipo y las habilidades socioemocionales desarrolladas durante el proyecto.

4. Bibliografía: Los alumnos deben listar todas las fuentes consultadas durante la investigación. El formato de citación debe seguir el estándar APA o MLA.

Tengan en cuenta que todo el trabajo, desde la investigación hasta la creación del informe, debe realizarse en inglés. Esto aumenta la dificultad del proyecto, pero también brinda una gran oportunidad para que los alumnos desarrollen sus habilidades en el uso del idioma en un contexto real.