Arquitectura del Estado y Control Ciudadano: presentación teórica

Section role: supports Section 3 while the teacher formalizes the technical names and definitions of mechanisms and control bodies, building directly on the group strategies developed in Section 2 and preparing students for the micro-cases in Section 4. Slides: (1) Title — 'Mapeando el Poder y el Control Ciudadano'; (2) De la intuición a la ley — bullets: conexión con los planes de Villa Esperanza, definición formal de soberanía popular y estado social de derecho; (3) Mecanismos de participación directa — bullets: el voto, el plebiscito y el referendo con ejemplos constitucionales colombianos; (4) Herramientas de control local y normativo — bullets: cabildo abierto, iniciativa legislativa y revocatoria del mandato; (5) La Tutela como escudo de derechos — bullets: inmediatez, informalidad y protección de derechos fundamentales; (6) La Procuraduría General de la Nación — bullets: vigilancia a la conducta oficial de los funcionarios públicos y prevención de faltas disciplinarias; (7) La Contraloría General de la República — bullets: fiscalización y control del buen manejo de los recursos públicos y el erario; (8) La Defensoría del Pueblo — bullets: promoción, ejercicio y divulgación de los derechos humanos; (9) Participar vs. Controlar — bullets: contraste clave entre actuar para decidir y vigilar para corregir; Closing slide: '¿Cuál es la diferencia más importante entre denunciar ante la Procuraduría y presentar una tutela?' — hands control back to the teacher to clear doubts before the active citizenship laboratory.

Lara de Teachy