Conflicto del PET y el Estado de Derecho: Guía para la Lluvia de Ideas

Section role: supports the 'Lluvia de Ideas: El Estado y el Conflicto del PET' section while the teacher guides the small-group discussions and circulates through the classroom. Slides: (1) Title — 'El Estado y la crisis del PET: ¿Quién responde?'; (2) Estímulo visual — imagen de un río saturado de botellas de PET y conexión con la emoción inicial de frustración explorada en la primera sección; (3) Conflicto cognitivo — formulación de la pregunta central: ¿Es el Estado responsable si una empresa satura el mercado sin plan de reciclaje y cómo actúa ante la vulneración del derecho a un medio ambiente sano?; (4) Definiciones clave — Estado de Derecho y Derecho a un medio ambiente sano según el marco jurídico mexicano; (5) Dinámica de roles en equipos de 5 — asignación clara de facilitador, secretario, investigador, crítico y vocero; (6) Criterios de evaluación colaborativa — énfasis en escuchar opiniones divergentes e integrar ideas ajenas; (7) Pregunta de transición — '¿Cómo integraron la idea de su compañero aunque fuera diferente?'. Closing slide: 'Inicia el Círculo de Discusión: organicen sus roles y comiencen la investigación rápida en internet' — entrega la batuta a los equipos y prepara el terreno para la síntesis de la siguiente sección.

Lara de Teachy