De los dibujos a los números en la suma y resta de fracciones

Section role: supports the formalization section where the teacher bridges the visual mural activity from the previous section with the symbolic algorithm of fraction operations. Slides: (1) Title — 'De los dibujos a los números'; (2) Recordando el mural — bullets: la franja de 12 partes, por qué el denominador 12 no cambia al sumar azul y rojo; (3) La regla de oro de las fracciones homogéneas — bullets: mismo denominador, operar numeradores; (4) Ejemplo 1: Adición — bullets: 3/12 + 5/12 = (3+5)/12 = 8/12 con desglose paso a paso; (5) Ejemplo 2: Sustracción — bullets: presentación de un caso con denominador 10 como 8/10 - 3/10; (6) Práctica guiada rápida — bullets: ejercicios breves con denominadores 4 y 6 para verificar el método metódico; (7) Conexión y cierre — pregunta orientadora: '¿Qué pasaría si intentamos sumar fracciones con distinto denominador?' para anticipar futuros temas. Closing slide: '¿Listos para demostrar su destreza en la ficha individual?' — hands control back to the teacher for the final section.

Lara de Teachy