Del dibujo al algoritmo: homogeneizar es la clave

Section role: supports the formalization section while the teacher explains on the board how to transition from visual representations to the algebraic algorithm using the mcm, connecting back to the school banquet activity and setting up textbook practice. Slides: (1) Title — 'Del dibujo al algoritmo: homogeneizar es la clave'; (2) Fracciones Homogéneas — bullets: definition, same denominator rule, direct operation example 2/5 + 1/5; (3) Fracciones Heterogéneas — bullets: definition, different denominators, why direct addition fails connecting back to the banquet challenge; (4) El Mínimo Común Múltiplo (mcm) — bullets: definition of mcm, steps to find multiples of 4 and 6; (5) Amplificación y Fracciones Equivalentes — bullets: transforming 3/4 and 1/6 into twelfths; (6) Modelado de Resta Heterogénea — bullets: step-by-step resolution of 3/4 - 1/6 = 9/12 - 2/12 = 7/12; (7) Vocabulario Clave — bullets: definitions of 'mínimo común múltiplo', 'amplificación' and 'fracción equivalente'; (8) Conexión con el Libro — prompt: instructions to open the textbook for guided practice. Closing slide: '¿Cuál es el paso más importante antes de sumar o restar fracciones con distinto denominador?' — sets up individual textbook work.