Del reloj a los números

Presentación visual de 7 diapositivas para tercer grado que formalice lo descubierto en el desafío sobre reconocimiento del reloj análogo y digital, identificando las manecillas y leyendo las horas en punto. Diapositiva 1: propósito y pregunta guía. Diapositiva 2: reloj análogo con números del 1 al 12 y explicación visual de que es un instrumento para medir el tiempo. Diapositiva 3: manecilla corta = hora y manecilla larga = minutos, con etiquetas claras. Diapositiva 4: regla de la hora en punto: la manecilla larga apunta al 12 y los minutos se escriben :00. Diapositiva 5: ejemplos análogos y digitales equivalentes: 4:00, 8:00 y 12:00, con lectura escrita “las cuatro en punto”, “las ocho en punto” y “las doce en punto”. Diapositiva 6: contraste visual entre 7:00 y una hora que no está en punto, con la manecilla larga en el 6, sin enseñar todavía media hora en profundidad. Diapositiva 7: resumen final con la secuencia de lectura: mirar la manecilla corta, comprobar la manecilla larga en el 12 y escribir hora:00. Incluir dibujos grandes, alto contraste y poco texto por diapositiva; no incluir ejercicios extensos ni evaluación.

Lara de Teachy