Dimensiones de la Práctica y Enfoque Territorial en Telesecundarias

Rol de la sección: Apoya la formalización de conceptos teóricos en la sección 3, sirviendo de puente entre los dilemas de observación planteados por los equipos y los fundamentos metodológicos de la investigación etnográfica. Esquema de diapositivas (7 diapositivas): (1) Título — 'Tejiendo la Red: Enfoque Territorial y Práctica Docente'; (2) El Enfoque Territorial en la Telesecundaria — viñeta con la definición de interdependencia escuela-comunidad y el impacto del entorno en la escuela; (3) Dimensiones de la Práctica Docente — bullets con los roles de los agentes educativos y su relación con la comunidad; (4) La Observación Cualitativa — bullets explicando que observar es poner en juego todos los sentidos para interpretar la cultura escolar; (5) Instrumentos Clave: Diario de Campo — viñeta destacando el diario de campo como herramienta de apoyo reflexivo; (6) Entrevistas en el Campo — comparación entre entrevista estructurada y semiestructurada; (7) Cierre — pregunta detonadora: '¿Cómo transformará tu diario de campo la manera de entender la comunidad?' para entregar el control al docente y dar paso a la evaluación.