Estructura del pasado simple y reglas de pronunciación de los verbos regulares

Section role: supports the 'Estructurando el Pasado: Reglas y Sonidos' section while the teacher formalizes grammatical rules on the whiteboard and leads pronunciation drills. Slides: (1) Title — 'Reglas del Pasado Simple: Verbos Regulares'; (2) La regla general del '-ed' — bullets: adición de '-ed' a verbos base como 'walked', 'played', 'stayed'; (3) Variaciones ortográficas 1 — bullets: verbos terminados en 'e' muda que solo agregan '-d' (e.g., 'liked', 'lived'); (4) Variaciones ortográficas 2 — bullets: duplicación de consonante final CVC como 'stop' a 'stopped', y cambio de 'y' a 'i' como 'study' a 'studied'; (5) Los tres sonidos de la terminación '-ed' — bullets: explicación fonética de /t/ (e.g., 'watched'), /d/ (e.g., 'cleaned'), y /id/ (e.g., 'wanted', 'started'); (6) Marcadores temporales — bullets: uso de 'yesterday', 'last night', 'last week', 'first', 'then' y 'finally' para ordenar cronológicamente; (7) Ejemplos de oraciones afirmativas — bullets: construcción de oraciones completas contrastando pasado puntual con descripciones; Closing slide: '¿Cuál es la diferencia de sonido al pronunciar walked frente a wanted?' — sets up the listening pronunciation exercise that follows. This material is part of a English foreign-language class for students in Mexico learning English. Regardless of the material's language, the key terms and examples being taught must be written in English, not in the students' native language.

Lara de Teachy