Inglés general vs. inglés técnico: comparativa

Section role: supports the 'Estructura y Formalización del Léxico Científico' section while the teacher systematizes vocabulary and explains differences between general and technical English. Slides: (1) Título - 'Precisión Lingüística: Inglés General vs. Inglés Técnico'; (2) ¿Por qué es importante la precisión científica? - bullets: el lenguaje como herramienta esencial, evitar ambigüedad, impacto en la comunicación global de la ciencia; (3) Características del Inglés Técnico - bullets: formalidad, objetividad, uso de voz pasiva, terminología específica; (4) Ejemplos de 'Falsos Amigos' o Usos Engañosos - bullets: 'good' vs 'significant' (resultados), 'large' vs 'substantial' (cambio), 'guess' vs 'hypothesis' (suposición); (5) Contextualizando: frases con diferente registro - bullets: 'I think it worked well' vs 'The methodology yielded significant results', 'We saw a big change' vs 'A substantial fluctuation was observed'; (6) Construcción de palabras: prefijos y sufijos en acción - bullets: ejemplos de cómo 'bio-', 'micro-', '-logy', '-scope' modifican el significado de palabras base; (7) Conectores lógicos para la argumentación - bullets: 'hence', 'furthermore', 'notwithstanding' con ejemplos de uso en informes científicos. Closing slide: '¿Qué palabra técnica usarías para describir...?' — prompt that refers back to the 'Misión: Revisores por Pares en Crisis' activity and encourages students to apply the formal vocabulary just learned. This material is part of a English foreign-language class for students in Spain learning English. Regardless of the material's language, the key terms and examples being taught must be written in English, not in the students' native language.