La descripción: Diferenciando narración, lenguaje sensorial y figuras retóricas

Rol de la sección: Apoya la sección 'Codificando el Arte de Describir' mientras el docente formaliza conceptos y explica el video proyectado, vinculando los hallazgos del desafío anterior con los nuevos términos. Esquema de diapositivas: (1) Título — 'Narrar vs. Describir: ¿Cuál es la diferencia?'; (2) ¿Qué es la descripción? — balas: función de la descripción (pintar con palabras), relación con los 5 sentidos, ejemplo visual de un paisaje y su descripción plana vs. sensorial; (3) El Poder del Lenguaje Sensorial — balas: repaso de los 5 sentidos (vista, oído, olfato, gusto, tacto), ejemplos de cómo cada sentido se usa en descripciones de personajes del desafío previo (ej: 'manos manchadas de tinta' para tacto y vista, 'capa de seda' para tacto); (4) Figuras Retóricas: Símil — balas: definición (comparación con 'como' o 'parecido a'), ejemplo de los textos del desafío ('sus ojos eran como dos brasas'); (5) Figuras Retóricas: Metáfora — balas: definición (comparación directa sin 'como'), ejemplo de los textos del desafío ('el hambre le mordía las entrañas'); (6) Figuras Retóricas: Personificación — balas: definición (dar cualidades humanas a objetos/animales), ejemplo: 'el viento susurraba secretos'; (7) Descripción de Personas y Objetos — balas: cómo la prosopografía (descripción de objetos) y la etopeya (carácter) construyen personajes y ambientes, ejemplo de un objeto del desafío ('reloj de bolsillo' y su valor para el personaje); (8) Resumen — balas: la descripción utiliza sentidos y figuras para crear imágenes mentales, conexión con los 'retratos invisibles' del desafío anterior. Diapositiva de cierre: '¿Cómo nos ayuda la descripción a 'ver' lo invisible en un texto?' — preparando el 'Taller de Retratos Literarios' donde los estudiantes aplicarán estos conceptos.

Lara de Teachy